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12早睡早起教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版
主备人
备课成员
教学内容
教材章节:统编版一年级上册道德与法治《12早睡早起》
内容:了解早睡早起对身体健康的益处,学习合理安排作息时间,培养良好的生活习惯。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生健康的生活习惯和良好的时间管理能力。通过学习,学生能够认识到早睡早起对身体健康的积极作用,提高自我管理意识,培养自律精神,形成积极向上的生活态度,为未来的学习和生活打下坚实基础。
学情分析
一年级学生正处于身心发展的关键时期,他们对世界充满好奇,学习兴趣浓厚,但注意力集中时间较短,自控能力相对较弱。在知识层面,学生对健康生活的重要性有一定认识,但具体到早睡早起这一生活习惯,他们的理解和实践可能存在不足。在能力方面,学生的观察、分析、判断能力尚在培养阶段,需要教师通过具体案例和活动引导他们逐步提升。在素质方面,一年级学生开始形成初步的社会适应能力和集体意识,但独立性、责任感和自我管理能力有待加强。行为习惯上,部分学生可能存在作息不规律、缺乏时间观念等问题,这直接影响他们的学习效率和身体健康。因此,本节课的教学设计需要充分考虑学生的年龄特点,通过生动有趣的教学活动,帮助他们建立正确的作息观念,培养良好的生活习惯,为他们的健康成长奠定基础。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有统编版一年级上册道德与法治教材。
2.辅助材料:准备与早睡早起相关的图片、动画视频,以及作息时间表的图表。
3.教学工具:准备时钟模型、睡眠时间记录表等,帮助学生直观理解时间管理和睡眠规律。
4.教室布置:设置互动学习区,包括小组讨论桌和操作台,便于学生参与活动和实验。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对早睡早起兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们晚上几点睡觉?早上几点起床?”
展示一些关于早睡早起对身体好处和生活秩序的图片或视频片段,让学生初步感受早睡早起的重要性。
简短介绍早睡早起的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.早睡早起基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解早睡早起的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解早睡早起的概念,包括其主要组成部分,如睡眠时间、睡眠质量等。
详细介绍早睡早起的具体要求,使用图表或示意图帮助学生理解睡眠周期的特点。
3.早睡早起案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解早睡早起的特点和重要性。
过程:
选择几个典型的学生作息时间表案例进行分析。
详细介绍每个案例的作息规律、睡眠质量和生活习惯,让学生全面了解早睡早起对生活的影响。
引导学生思考这些案例对学习效率、身体健康和心理状态的影响,以及如何通过调整作息时间改善生活质量。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与早睡早起相关的主题进行深入讨论,如“如何帮助家人养成早睡早起的好习惯”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对早睡早起认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调早睡早起的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括早睡早起的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调早睡早起在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用早睡早起的好习惯。
布置课后作业:让学生记录自己的作息时间,并思考如何调整以实现早睡早起的目标,以巩固学习效果。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《好习惯决定好人生》:这本书以生动的故事和实例,向读者展示了良好生活习惯对个人成长的重要性,包括早睡早起、合理饮食、适度运动等。
-《健康睡眠指南》:详细介绍睡眠的科学知识,包括睡眠的各个阶段、睡眠质量的影响因素以及如何改善睡眠质量。
-《时间管理魔法书》:通过实用的方法和技巧,帮助学生学会管理时间,提高学习效率,合理安排日常作息。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-学生可以调查自己家庭中不同成员的作息时间,分析并讨论这些作息时间对家庭成员健康和生活质量的影响。
-学生可以尝试记录自己的睡眠时间和质量,分析并找出影响自己睡眠的因素,制定改善睡
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