《年、月、日》教学设计-2024-2025学年三年级下册数学人教版.docx

《年、月、日》教学设计-2024-2025学年三年级下册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

哈喽，亲爱的小朋友们，今天咱们要一起走进数学的奇妙世界，探索时间的小秘密，开启《年、月、日》的数学之旅。我们这节课，要学习的可都是我们日常生活中离不开的知识哦！教材上是这么说的——我们要认识年月日，学会如何计算日期，还要了解年月日的周期变化。哇，听起来是不是很酷呢？??咱们一起来挑战吧！??

核心素养目标分析

在本节课《年、月、日》的学习中，我们致力于培养学生的数学核心素养。首先，我们期望孩子们能够通过观察和操作，培养数学抽象和逻辑推理的能力。其次，通过实际情境的运用，提升孩子们的数学建模素养。最后，我们希望孩子们能在解决问题过程中，培养数据分析和应用意识，从而在日常生活中更好地理解和运用时间知识。这样的学习过程，不仅让数学变得生动有趣，还能让孩子们在实际生活中感受到数学的力量。???

教学难点与重点

1.教学重点：

-确定本节课的核心内容是帮助学生理解和掌握年、月、日的概念及其顺序。

-例如，重点讲解每个月的天数，特别是大月和小月的区别，以及闰年的识别方法。

-强调如何计算日期，如从给定日期推算出具体是星期几。

2.教学难点：

-识别难点内容，如闰年的计算规则，这对于三年级学生来说是一个挑战。

-例如，闰年的判断标准是：年份能被4整除且不能被100整除，或者能被400整除的年份是闰年。

-学生可能难以理解为什么有些年份是闰年，有些不是，这就需要通过实际例子和视觉辅助工具来帮助学生理解。

-另一个难点是日期的计算，特别是跨月或跨年的日期计算，学生可能不清楚如何正确地加上或减去天数。

-例如，在计算跨月日期时，需要考虑每个月的天数差异，以及是否是闰年的特殊情况。

-教师需要通过逐步引导和实际操作来帮助学生逐步克服这些难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有2024-2025学年三年级下册人教版数学教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与年月日相关的图片、日历图表和科普视频，以增强学生的直观理解和兴趣。

3.实验器材：准备一些日历卡片和纸笔，让学生通过实际操作体验日期的计算。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的空间让学生进行互动和交流，同时确保实验操作台的安全性和整洁。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们每天是怎么记录时间的吗？时间对于我们来说有什么意义呢？”

展示一些关于日历和钟表的图片或视频片段，让学生初步感受时间的重要性。

简短介绍时间的概念和它在日常生活和学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、时间基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解时间的定义，包括小时、分钟、秒等基本单位。

详细介绍日、月、年的概念，以及它们之间的关系。

使用日历图表，帮助学生理解每个月的天数和年份的周期性。

三、时间案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的节日或纪念日案例进行分析，如春节、国庆节等。

详细介绍这些案例的时间背景、特点和意义，让学生全面了解时间在历史和文化中的角色。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何通过时间管理提高效率。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与时间管理相关的主题进行讨论，如“如何合理安排周末时间”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间管理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间管理的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括时间的概念、日历的使用、案例分析等。

强调时间管理在日常生活和学习中的价值和作用，鼓励学生制定个人时间管理计划。

布置课后作业：让学生设计一个个人时间管理表格，记录一周的学习和生活时间安排，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-时间的历史：介绍时间的起源和发展，从古至今人类如何测量和记录时间，包括日晷、沙漏等古老计时工具。

-时间在文化中的意义：探