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2023三年级数学上册6多位数乘一位数《笔算乘法》教学设计新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023三年级数学上册6多位数乘一位数《笔算乘法》教学设计新人教版
课程基本信息
1.课程名称:2023三年级数学上册6多位数乘一位数《笔算乘法》教学设计
2.教学年级和班级:三年级全体学生
3.授课时间:2023年11月7日,上午第二节课
4.教学时数:1课时
亲爱的同学们,今天我们要一起走进数学的奇妙世界,探索多位数乘一位数的奥秘。让我们一起用笔算乘法,揭开这个问题的神秘面纱吧!??????
核心素养目标
1.培养学生准确理解和运用乘法法则的能力。
2.增强学生数感和运算能力,提高解决问题的效率。
3.培养学生观察、分析和比较的能力,发展逻辑思维。
4.培养学生独立思考和合作交流的学习习惯。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生们已经学习了基本的乘法概念,掌握了两位数乘一位数的笔算方法。他们对乘法的基本原理有一定的理解,但面对多位数乘一位数时,可能会感到一些挑战。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
三年级学生对数学保持了一定的兴趣,但兴趣点可能因人而异。部分学生喜欢通过实际操作和游戏来学习,而另一些学生则更喜欢通过逻辑推理和抽象思维来解决问题。他们的数学能力参差不齐,有的学生能够迅速掌握新知识,而有的学生则需要更多的指导和练习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习多位数乘一位数时,学生可能会遇到以下困难:一是多位数的数位较多,容易混淆;二是乘法过程中的进位问题复杂,容易出错;三是对于一些学生来说,理解乘法的基本原理和运算步骤可能存在困难。因此,教学中需要特别注意这些挑战,通过分层教学和个别辅导来帮助学生克服。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过生动的讲解,帮助学生理解多位数乘一位数的基本概念和计算步骤。
2.讨论法:组织学生小组讨论,让他们分享解题思路,互相学习,共同进步。
3.实践法:设计一系列练习题,让学生在实际操作中巩固所学知识。
教学手段:
1.多媒体课件:利用PPT展示乘法过程,直观展示多位数乘一位数的计算方法。
2.互动软件:使用数学教学软件,让学生在游戏中练习乘法,提高学习兴趣。
3.教学辅助工具:准备计数棒、小黑板等工具,帮助学生直观地理解和操作乘法运算。
教学过程
【导入】
同学们,大家好!今天我们要学习的是多位数乘一位数的笔算乘法。还记得我们之前学习的两位数乘一位数吗?今天我们将在此基础上,学习更复杂的乘法运算。那么,我们先来回顾一下两位数乘一位数的基本原理。
【复习导入】
师:同学们,请回忆一下,两位数乘一位数时,我们应该怎样进行计算呢?
生1:先算出每一位上的乘积,然后从右向左依次相加。
师:非常好,这就是我们之前学过的笔算乘法。那么,当我们面对多位数乘一位数时,又会遇到哪些挑战呢?
【新课讲授】
一、多位数乘一位数的概念
师:首先,我们来明确一下多位数乘一位数的概念。所谓多位数,就是指有多个数字组成的数,而一位数,顾名思义,就是只有一个数字的数。接下来,我将用几个例子来帮助大家理解这个概念。
例1:计算1234乘以5。
例2:计算567乘以2。
师:同学们,请看这两个例子,它们都是多位数乘一位数的运算。现在,我们一起来尝试计算它们。
(学生独立完成计算,教师巡视指导)
二、多位数乘一位数的计算步骤
师:通过刚才的计算,大家发现了什么规律?
生2:从右向左,先算出每一位上的乘积,然后从右向左依次相加。
师:没错,这就是多位数乘一位数的计算步骤。接下来,我将用幻灯片展示具体的计算步骤。
(展示幻灯片,展示多位数乘一位数的计算步骤)
三、多位数乘一位数的进位问题
师:在计算过程中,我们可能会遇到进位的问题。那么,如何处理进位呢?
例3:计算2345乘以6。
师:同学们,请看这个例子,当我们在计算过程中遇到进位时,应该怎么办?
(学生回答,教师点评)
四、多位数乘一位数的练习
师:接下来,我们将进行一些练习,巩固今天所学的知识。
(教师发放练习题,学生独立完成)
【课堂小结】
师:同学们,今天我们学习了多位数乘一位数的笔算乘法。通过这节课的学习,我们知道了多位数乘一位数的计算步骤和进位问题的处理方法。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中,解决更多的问题。
【作业布置】
师:今天的作业是完成课后练习题,请大家认真完成,并互相检查。
【课后反思】
教学资源拓展
1.拓展资源:
-多位数乘法的故事:介绍一些数学家或科学家如何通过乘法解决实际问题,激发学生对数学的兴趣。
-乘法在生活中的应用:收集一些日常生活中使用乘法的例子,如购物、烹饪、旅
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