2024 - 2025春统编版（2024）道德与法治一年级下册第三单元《第9课 这是我的家》说课稿.docxVIP

2024-2025春统编版（2024）道德与法治一年级下册第三单元《第9课这是我的家》说课稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是统编版（2024）道德与法治一年级下册第三单元《幸福一家人》中的第9课《这是我的家》。家庭是孩子成长的第一环境，对孩子的价值观、情感态度和行为习惯的形成起着至关重要的作用。这堂课旨在引导一年级的小朋友们深入认识自己的家庭，感受家庭的温暖与亲情的珍贵。接下来，我将从教材分析、学情分析、核心素养目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面展开我的说课。

教材分析

《这是我的家》是统编版一年级下册道德与法治第三单元“幸福一家人”的起始课。本单元围绕家庭生活展开，致力于培养学生对家庭的热爱之情，教导学生关心家人，养成良好的家庭生活习惯。而本课作为开篇之课，具有重要的奠基作用。

教材通过展示“我刚出生时”“我和妹妹”等生动的生活场景，以及介绍家人的角色、喜好、故事等丰富内容，为学生打开了认识家庭的窗口。它帮助学生从多个维度全面认识自己的家庭，体会家人之间流淌的亲情和温暖。这不仅有助于学生当下对家庭形成正确的认知，更是为后续课程中深入探讨相亲相爱一家人、承担家庭责任等话题筑牢根基，在学生正确家庭观念的形成过程中扮演着启蒙者的重要角色。

学情分析

一年级的学生正处于对世界充满好奇、积极探索的阶段，他们对“家”有着最直接的生活体验，家是他们最熟悉的地方。然而，由于年龄尚小，认知能力有限，他们对家的认识大多停留在较为浅显的层面。对于家庭成员之间复杂的关系，他们理解起来存在一定难度；家人为自己默默付出背后的深情，他们也难以深刻体会；家庭背后所蕴含的深厚情感价值，更是超出了他们目前的理解范畴。

比如，他们可能只是知道家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶等成员，但对于这些成员之间的血脉相连以及由此产生的深厚情感，缺乏深入的感知。在教学过程中，我们需要充分考虑到这些学情特点，通过回忆、分享、感受等多种贴近学生生活的方式，引导他们从多个角度逐步深入了解自己的家，真切感受家的温暖和重要性。

核心素养目标

政治认同：通过深入感受家人的关爱，让学生切实体会到家庭是温暖的港湾，初步培育学生对家庭的热爱与强烈的归属感。在此基础上，将这种对小家庭的情感进行延伸，引导学生形成对国家这个“大家庭”的朴素情感认知，让学生明白国家也是我们每个人共同的家，激发学生对国家的热爱之情。

道德修养：在教学过程中，着重引导学生深刻领悟家人的重要意义，让他们懂得珍惜家人之间的宝贵亲情。通过一系列教学活动，培育学生尊重长辈、关爱家人的良好品德，使学生在家庭生活中能够自觉践行这些道德准则，营造和谐、温馨的家庭氛围。

法治观念：在帮助学生认识家庭关系的过程中，巧妙渗透家庭成员间权利与义务的意识。以简单易懂的方式让学生初步了解家庭中的法律关系，例如父母有抚养子女的义务，子女有尊重父母的权利和义务等，培养学生的法治思维，为他们未来成为知法守法的公民奠定基础。

健全人格：积极鼓励学生踊跃分享自己的家庭故事，在这个过程中锻炼他们的表达能力和人际交往能力。当学生能够自信地讲述自己家庭的故事时，他们的自信心将得到极大的增强，同时也有助于培养他们积极乐观的生活态度，使他们能够以阳光的心态面对生活中的各种挑战。

责任意识：让学生清晰地明白自己是家庭不可或缺的一员，对家庭负有一份责任。通过教学活动，初步在学生心中树立关心家庭、为家庭做贡献的意识，促使他们在日常生活中主动承担一些力所能及的家务，关心家人的感受，为家庭的幸福贡献自己的力量。

教学重难点

1.教学重点

引导学生全面且深入地认识自己的家庭成员，不仅要知道家庭成员的称谓，还要了解他们的特点、主要信息以及相互之间的关系。

借助各种教学手段，让学生充分感受家庭生活的温馨氛围，深刻体会家人之间深厚的亲情，从内心深处感受到家的温暖。

2.教学难点

帮助学生深入理解家庭中亲情的丰富内涵，让他们明白亲情不仅仅是物质上的满足，更是精神上的关爱与支持。在此基础上，培养学生对家庭真挚的热爱和强烈的责任感，并引导学生将这种对家的深厚情感切实转化为日常生活中的实际行动，真正做到关爱家人、为家庭付出。

教法

1情境教学法：创设丰富多样的家庭生活情境，如播放温馨的家庭主题音乐，展示家庭成员一起吃饭、玩耍、庆祝生日等生活场景的图片或视频，让学生仿佛置身于家庭的温暖氛围之中，迅速唤起学生对家的美好回忆和情感共鸣，从而积极主动地参与到课堂学习中来。

直观演示法：运用“家庭树”卡片、家庭关系图等直观教具，向学生清晰地展示家庭成员之间的关系，帮助学生直观、形象地理解自己与其他家庭成员之间的血脉联系，将抽象的家庭关系变得具体可感，降低学生的理解难度。

问题引导法：在教学过程中，适时提出一系列富有启