统编版语文三年级下册19《剃头大师》（课件）.pptx

tì19剃头大师剃头理发技艺高超的人

受刑摆布央求仇人剃头大师害人精xínɡchóu剃头大师害人精？老剃头师傅“我”

国画大师——齐白石

钢琴大师——朗朗课文中有真正的剃头大师吗？

老剃头师傅老师傅为什么算不上“剃头大师”？找到相关句子划下来，关键词语圈一圈。

最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。“让小沙吃尽苦头”说明这老师傅的剃头技术不行。“总把碎头发掉在小沙的脖子里”说明顾客的感受很不好，师傅的技术不行。

老剃头师傅剃头技术不好顾客的感受不好算不上剃头大师

“我”为什么算不上“剃头大师”？找到相关句子划下来，关键词语圈一圈。“我”

因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。直接描写直接写出了头发理好后难看的样子。

虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。横线：“我”怎么剃波浪线：头发的变化~~~~~~~~~~~~~~提取关键词

我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。很快，我发现自己闯了祸。因为这样乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。“我”怎么剃头发的变化~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。“我”怎么剃头发的变化~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

随意乱剪长长短短坑坑洼洼

一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。联系生活实际像层层梯田比喻

我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头。大叫一声，像见了鬼一样被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头不写头,不写头发，照样让读者感受到头发被剪得很难看。间接描写

直接描写间接描写比喻

“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？“随意乱剪”“长长短短”可以看出“我”完全不会剃头，“哎呀、坏了”更是体现了“我”的惊慌，而小沙只是摸摸耳朵还在就无所谓了，也不在意发型。

我们发现，“剃头大师”其实名不符实，原来，“我”才是“害人精”，而看似“害人精”的老师傅却很有可能是真正的“剃头大师”。

本文为什么以“剃头大师”为题？交流一下自己的看法。单看题目以为是介绍一位非常擅长剃头的人，让读者非常有兴趣读下去，读完课文才发现这是一篇充满童趣的文章，这样写显得文章幽默、有趣。

第一笔短撇从竖中线上起笔，白字在横中线上方。长撇竖中线起笔撇向左下，竖弯钩从田字格正中间起笔，撇折点写在竖弯钩之内。

上半部分三横之间的距离均等下半部分的撇略平，捺舒展，左右形成对称。