《课文（一）4 邓小平爷爷植树》教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版.docx

《课文（一）4邓小平爷爷植树》教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版

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《课文（一）4邓小平爷爷植树》教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版

本节课教学内容选自统编版二年级下册语文教材，课文以邓小平爷爷植树的故事为主线，通过描述邓小平爷爷植树的过程，展现了邓小平爷爷热爱祖国、关心环保的精神品质。本节课将引导学生学习生字词，理解课文内容，体会邓小平爷爷的精神，培养学生的环保意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下语文核心素养：1.语言建构与运用能力，通过朗读、复述等方式，让学生掌握生字词，积累语言表达；2.思维发展与提升，引导学生分析课文，理解邓小平爷爷的环保意识；3.文化传承与理解，让学生了解邓小平爷爷的生平事迹，培养对历史人物的兴趣和尊重；4.审美鉴赏与创造，通过欣赏邓小平爷爷植树的场景，培养学生的审美情感；5.教育教学实践能力，通过小组合作、课堂讨论等形式，提升学生的合作学习能力和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已具备基本的识字能力和简单的阅读理解能力，能够识别一些常用生字，对故事情节有一定的感知能力。但他们对邓小平爷爷的认识可能有限，对环保意识的理解也处于初步阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对故事性强的课文尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够通过直观的教学方法掌握新知识。学习风格上，多数学生喜欢互动式学习，通过游戏、角色扮演等方式提高学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在识字方面可能存在困难，对一些生字词的理解不够准确。此外，由于对邓小平爷爷和环保意识的了解有限，学生可能在理解课文内容时遇到障碍。在小组讨论和合作学习时，学生可能缺乏表达自己观点的能力，或者难以与他人有效沟通。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版二年级下册语文教材，以便跟随课文内容学习。

2.辅助材料：准备与邓小平爷爷植树相关的图片、视频，以及环保主题的图表，以增强学生对课文内容的理解和兴趣。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示课文内容、生字词和图片。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在教室一角布置环保主题角，展示与环保相关的图片和资料。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们要学习一篇关于邓小平爷爷的课文，题目是《邓小平爷爷植树》。请大家翻开语文书，我们一起来看一看这篇课文的内容。”

2.学生翻开课本，老师引导学生朗读课文标题，让学生初步感受课文主题。

二、生字词教学

1.老师板书生字词，如“邓”、“平”、“植”、“树”等，引导学生注意字词的笔画和结构。

2.学生跟读生字词，老师纠正发音和读音。

3.老师提问：“同学们，你们知道这些生字词的意思吗？”

4.学生回答，老师给予肯定和鼓励。

三、课文理解

1.老师引导学生阅读课文，并提出以下问题：

-邓小平爷爷是谁？

-为什么邓小平爷爷要植树？

-植树的过程是怎样的？

-你从课文中感受到了什么？

2.学生分组讨论，分享自己的理解和感受。

3.老师邀请学生代表发言，分享讨论结果。

四、课文主旨内容探究

1.老师引导学生总结课文主旨：“这篇课文主要讲述了邓小平爷爷热爱祖国、关心环保的故事。通过植树这个小事，展现了邓小平爷爷崇高的精神品质。”

2.老师进一步提问：“同学们，你们认为邓小平爷爷的精神品质有哪些？”

3.学生回答，老师总结：“邓小平爷爷的精神品质包括：热爱祖国、关心环保、勤奋努力、无私奉献等。”

五、全文侧重点

1.老师强调课文侧重点：“本节课的重点是让学生了解邓小平爷爷植树的故事，感受他的精神品质，培养学生的环保意识。”

2.老师提问：“同学们，你们觉得我们应该如何向邓小平爷爷学习？”

3.学生回答，老师总结：“我们要学习邓小平爷爷热爱祖国、关心环保的精神，从自己做起，保护我们的家园。”

六、巩固练习

1.老师出示与课文内容相关的练习题，如填空、选择题等，让学生巩固所学知识。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

3.老师点评学生的练习情况，鼓励学生继续努力。

七、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了《邓小平爷爷植树》这篇课文，了解了邓小平爷爷的精神品质，感受到了他的爱国情怀和环保意识。”

2.老师鼓励学生：“希望大家能够向邓小平爷爷学习，做一个热爱祖国、关心环保的好孩子。”

3.学生鼓掌，表示认同。

八、布置作业

1.老师布置课后作业：“请同学们回家后，用自己的话复述《邓小平爷爷植树》这篇课文，并与家人分享你的感受。”

2.学生