云南省师范大学五华区实验中学九年级化学上册 5.3 利用化学方程式的简单计算教学设计 新人教版.docx

云南省师范大学五华区实验中学九年级化学上册5.3利用化学方程式的简单计算教学设计新人教版

授课内容

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设计意图

嘿，同学们，今天我们要来探索化学方程式的魅力，运用化学方程式进行简单计算。这不仅仅是对化学知识的巩固，更是一种思维的训练。我们将在实际的实验情境中，一步步解开化学方程式的密码，让这些抽象的符号变成看得见、摸得着的实际应用。让我们一起走进化学的奇妙世界吧！??????

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验操作和化学方程式的应用，提升学生分析问题和解决问题的能力。

2.强化学生的科学思维，使学生能够运用化学方程式进行逻辑推理，形成系统化、结构化的化学知识体系。

3.增进学生的科学态度与责任，让学生在实验和计算过程中，体会化学的严谨性和准确性，培养实事求是的学习态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心是利用化学方程式进行简单计算。重点在于掌握化学方程式的书写规则、质量守恒定律的应用，以及如何通过化学方程式计算物质的量、质量、浓度等。

-具体细节：包括如何正确书写化学方程式，如何识别并平衡方程式，如何根据化学方程式进行物质的量的计算，以及如何利用方程式解决实际问题，如计算反应物和生成物的质量。

2.教学难点

-难点内容：学生在进行化学方程式计算时，常常会遇到难以确定反应物和生成物的质量关系，以及如何准确计算的问题。

-具体细节：难点包括如何识别化学方程式中的质量关系，如何正确处理化学计量数与实际质量之间的关系，以及如何在复杂反应中应用质量守恒定律。例如，在计算铁与硫酸反应生成氢气的质量时，学生可能难以确定铁和硫酸的化学计量数，从而影响计算结果的准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有新人教版九年级化学上册教材，以便于课堂讲解和课后复习。

2.辅助材料：准备与化学方程式计算相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解化学原理和计算过程。

3.实验器材：准备铁、硫酸、氢气发生装置等实验器材，以便进行实际操作，让学生体验化学方程式的应用。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围，便于学生互动和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

具体分析和举例：教师可以发布一个关于化学方程式书写规则的预习任务，设计问题如“如何判断化学方程式是否平衡？”和“平衡方程式时需要注意哪些原则？”通过在线平台监控学生提交的预习成果，确保学生对化学方程式的基本概念有所掌握。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

具体分析和举例：以“铁与硫酸反应”为例，教师可以通过一个有趣的实验视频导入新课，接着讲解铁与硫酸反应的化学方程式，引导学生进行小组讨论，设计一个实验来验证方程式的正确性。在实验过程中，学生提出疑问，教师及时解答，强化学生对化学方程式计算的理解。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

具体分析和举例：作业可以包括计算特定化学反应中生成物的质量，教师提供相关的拓展资源，如化学数据库或在线计算工具，供学生进一步学习。学生完成作业后，教师通过批改和反馈，帮助学生巩固知识点，并鼓励学生在反思中提出自己的见解和改进措施。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-化学方程式的书写与应用：提供一系列关于化学方程式书写的实例，包括单质与单质的反应、化合物与化合物的反应、单质与化合物的反应等，以及它们在工业生产和日常生活中的应用。

-化学计量学的基本原理：介绍化学计量学的基本概念，如摩尔、物质的量、质量守恒定律等，并举例说明其在化学实验和工业生产中的应用。

-常见化学反应的计算：提供一些常见化学反应的计算实例，如酸碱中和反应、氧化还原反应、沉淀反应等，帮助学生掌握化学反应的计算方法。

-化学实验与计算的结合：介绍一些化学实验，如酸碱滴定、气体体积测量等，并说明如何将这些实验与化学方程式的计算相结合。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《化学计量学基础》、《化学实验与计算》等书籍，以加深对化学方程式和化学计量学的理解。

-参加化学竞赛：鼓励学生参加化学竞赛，如全国中学生化学奥林匹克竞赛等，通过竞赛提升自己的化学知识和技能。

-实验室参观：组织学生参观化学实验室，了解化学实验的基本操作和化学实验仪器的使用方法。

-在线学习资源：利用网络资源，如化学教育网站、在线课程等，进行自主学习和拓展。

-小组合作学习：鼓励学生组成学习