19.1 人的生殖和发育 教学设计-2024-2025学年北师大版生物八年级上册.docx

19.1人的生殖和发育教学设计-2024-2025学年北师大版生物八年级上册

主备人

备课成员

教学内容

北师大版生物八年级上册第19.1节“人的生殖和发育”，内容包括人的生殖系统结构、生殖过程、胚胎发育过程以及青春期发育特点。

核心素养目标

1.提升生物学思维，理解人体生殖发育的生物学原理。

2.培养科学探究能力，通过观察和实验理解生殖发育过程。

3.增强生命观念，认识到生殖发育对人体健康的重要性。

4.强化社会责任感，认识到生殖健康教育和自我保护意识的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入八年级之前，已经对人体的基本结构和功能有所了解，可能接触过动物和植物的生殖知识，但对人的生殖和发育过程的具体细节了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对生物学学科普遍保持一定的兴趣，尤其是与自身生长发育相关的内容。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、实验和讨论等方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和直观演示来理解复杂过程，而另一些学生可能更喜欢通过阅读和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对生殖和发育过程的生理细节可能感到困惑，特别是在涉及青春期变化时。此外，由于社会文化因素，学生可能对生殖健康话题感到害羞或难以启齿，这可能会影响他们在课堂上的参与度和学习效果。此外，对于一些学生来说，将生物学知识与实际生活联系起来可能是一个挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版生物八年级上册教材。

2.辅助材料：准备人体生殖系统结构图、胚胎发育过程图、青春期变化视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备显微镜、解剖模型、生理盐水等实验器材，确保实验安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动学习环境。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“你们知道自己的身体是如何从一个小小的受精卵成长为一个健康的大人的吗？”来激发学生的好奇心。

2.回顾旧知：简要回顾人体的基本结构和细胞分裂等知识点，为学习新的生殖和发育过程打下基础。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解人的生殖系统结构、生殖过程、胚胎发育过程以及青春期发育特点。

-人的生殖系统：讲解男性和女性的生殖器官及其功能。

-生殖过程：介绍受精、着床、胚胎发育等过程。

-胚胎发育过程：展示胚胎发育过程中的各个阶段和变化。

-青春期发育特点：讲述青春期生理和心理变化，如生长发育、第二性征的出现等。

2.举例说明：通过展示受精卵发育成胚胎的视频，让学生直观了解生殖和发育过程。

3.互动探究：组织学生分组讨论以下问题：

-受精卵是如何分裂和发育的？

-青春期发育过程中有哪些变化？

-如何保持生殖健康？

学生在讨论过程中，教师巡视指导，解答疑问。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：学生分组完成以下任务：

-制作人体生殖系统结构图。

-编写关于胚胎发育过程的科普文章。

-设计青春期健康教育海报。

2.教师指导：教师巡视各小组，及时给予指导和帮助，确保学生完成练习。

四、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.鼓励学生课后继续学习，关注自身生长发育，关注生殖健康。

五、课后作业（约10分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅相关资料，了解人类生殖和发育的奥秘。

3.撰写一篇关于青春期健康教育的文章，与家人和朋友分享。

六、教学反思

1.本节课通过导入、新课呈现、巩固练习等环节，使学生掌握了人的生殖和发育过程的相关知识。

2.课堂讨论环节激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。

3.教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化指导。

4.在今后的教学中，应注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《人类生殖奥秘》：这本书详细介绍了人类生殖系统的结构、功能和生殖过程，适合学生深入理解生殖生物学的基础知识。

-《青春期健康教育指南》：该指南以图文并茂的形式介绍了青春期的生理和心理变化，以及如何保持健康的生活方式。

-《遗传学入门》：通过简单的语言和案例，帮助学生理解遗传在人类生殖和发育中的作用。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以探索不同生物的生殖方式，比较人与其他动物的生殖差异。

-通过研究人类历史上的生育观念和生殖技术，了解社会文化对生殖观念的影响。

-利用互联网资源，如在线科学博物馆、科普网站等，查找与生殖和发育相关的必威体育精装版研究成果。

-组织学生进行小组项目，例如