苏教版中心小学科学三年级下册教学教学教案.pdfVIP

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苏教版小学科学三年级下册教材分析

一、基本情况分析

通过半年来的科学课的自主学和科学探究，学生已掌握许多科学知识和科学方法，本学期在

学生已有知识和经验的基础上，通过主动探索知识发生和发展的过程，培养他们对科学的理解、思

维能力、创造能力以及多方面的科学素养。

二、教材分析

苏教版《科学》三年级下册教材共分五个单元，总课时28课时。主要突出两个方面的教学，

一个是通过《植物的一生》、《关心天气》单元教学，培养学生对一个有周期性变化的事物进行长期

的连续的观察、记录、研究，从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度，并初步认识到事物的

周期性变化规律。另一个是通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学，培养学生对一个事物进

行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述，从而发展学生更全面的认识事物的能力。

第一单元《土壤与生命》是根据《课程标准》中“地球与宇宙”的具体内容标准一一地球的物

质之一：岩石、沙、土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，目的是运用多

种方法和多种感官去认识一个物体，并且通过探求土壤奥秘的活动，使学生获得一种真切的体验,

对土熊产生亲近感并心存感激，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。

第二单元《植物的一生》第1课中“我们已经知道哪些植物的知识”这个问题，将他们已经掌

握的科学知识充分调动出来，并与他们在本单元中即将获得的知识联系起来，对植物完成一个阶段

性的认识。

第三单元《固体和液体》是以生活中常见的固体和液体为切入点，进一步研究物质世界。这

一单元的编写与《土壤与生命》有相似之处，都是用多种感官和多种方法认识和描述一个具体事物,

并且，不是单纯地认识固体或液体的性质，而是在此基础二再通过大量、反复的实验，认识固体与

液体固体与固体、液体与液体之间的关系，以此培养学生比较全面、客观的认知能力。

第四单元《关心天气》，属于《标准》的“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分，从关心天

气的角度谈天气预报，即“今天天气怎么样:讨论天气与人的关系，介绍气象预报的过程、方法、

手段和表现形式。指引观天气，包括“气温是多少”、雨下得有多大“、”今天刮什么风”指出天

气现象存在规律性，季节的气候特征影响动植物的生存方式。

第五单元《观察与量》，观察与量是收集数据的基本的也是最常用的手段，本单元将两个

方法结合在一起进行介绍并实施对学生训练，为学生科学探究活动的开展奠定了良好的基础。

三、教学目标

1、通过简单实验了解土壤的成分，探究植物在不同土壤中的生长状况，意识到土壤和人类存在

相互依存的关系。

2、指导学生对植物从种子的萌发到根、茎、叶、花、果实的形态功能做较深一层的研究。引导

学生开展“种植物”活动，通过种植活动让学生学会观察、量、收集证据、积累资料等科学方法。

3、以生活中常见的固体和液体为切入点，通过大量、反复的实验，认识固体与液体、固体与固

体、液体与液体之间的关系，以此培养学生比较全面、客观的认知能力。

4、通过认识现象和展开观活动，使学生更加关注天凭，初步掌握观天气的方法，加深对天

气变化的认识。

5、让学生认识到观察与量是收集数据的基本的也是最常用的手段。

四、教学重点、难点

重点Ji壤与4命、植物的一生、固体和液体、

难点：关心天气

五、教学措施：

1、认真落实每一节课，使学生用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

2、悉心地引导学生的科学学习活动，让探究成为学生科学学习的主要方式，让学生在相互交流、

合作、帮助、研讨中学习。

3、充分运用各类课程资