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小学教师资格证考试科目二终极模拟卷(+答案详解)

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.世界上最早的一部教育专著是（）。

A.《学记》

B.《论语》

C.《大教学论》

D.《普通教育学》

答案：A

详解：《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。《论语》是孔子及其弟子的言行录，虽包含很多教育思想，但不是专门的教育专著。夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作。赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。所以本题选A。

2.教育目的的个人本位论主张（）。

A.根据人的本性和发展需要来规定教育目的

B.社会价值高于个人价值

C.教育目的应以学校需要为出发点

D.教育目的是培养合格公民

答案：A

详解：个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值。B选项是社会本位论的观点；C选项表述错误，教育目的确立的依据不是学校需要；D选项培养合格公民也是社会本位论的观点。所以本题选A。

3.教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）。

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

答案：B

详解：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。发现法是学生通过自己再发现知识形成的步骤，以获取知识并发展探究性思维的一种学习方式。所以本题选B。

4.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作、提问与课堂无关的问题等行为，这种课堂行为属于（）。

A.积极的课堂行为

B.消极的课堂行为

C.中性的课堂行为

D.对抗的课堂行为

答案：B

详解：消极的课堂行为是指那些干扰课堂教学的行为，如注意力不集中、做小动作、交头接耳、提问与课堂无关的问题等。积极的课堂行为是与促进课堂教学目的实现相联系的行为。中性的课堂行为是既不促进也不干扰课堂教学的行为。对抗的课堂行为是指直接干扰课堂教学秩序的行为，如破坏课堂纪律、与教师发生冲突等。所以本题选B。

5.学校教育始于（）。

A.原始社会末期

B.奴隶社会初期

C.奴隶社会末期

D.封建社会初期

答案：B

详解：学校教育产生于奴隶社会初期。在原始社会，教育是在生产劳动和社会生活中进行的，没有专门的教育机构和专职的教育人员。到了奴隶社会，随着生产力的发展和社会分工的出现，产生了专门的教育机构——学校。所以本题选B。

6.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

详解：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力是指教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等进行规划和安排的能力。教学组织能力是指教师在课堂上组织学生进行学习活动的能力。教学决策能力是指教师在教学过程中对教学问题进行分析、判断和选择解决方案的能力。所以本题选D。

7.学生在学习过程中，将单词“eye”联想成“两只眼睛（ee）和一个鼻子（y）”，这种学习策略属于（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

答案：B

详解：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。题干中把单词“eye”联想成“两只眼睛（ee）和一个鼻子（y）”，是通过联想的方式对单词进行加工，属于精细加工策略。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略。所以本题选B。

8.儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质量无关。根据皮亚杰的观点，这说明儿童的认知发展水平已处在（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：D

详解：形式运算阶段（1116岁）的儿童能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题，能理解符号意义、