苏教版四年级语文下册《人类的老师》课件.pptVIP

人类的“老师”;同学们，你们心目中的老师是什么样的？课题中的“老师”为什么要加上引号？这些“老师”究竟是谁呢？

;jīngwánghuòxùnjūn

鲸亡祸训均

yúnshěngmǒutǎn

匀省某坦

;破碎教训新式坦克

超过均匀巩固机翼

机毁人亡轻而易举;;科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，创造了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。;用自己喜欢的方式分组自学课文3---6小节，找出课文中人类的“老师”。;鸟儿〔飞行原理〕——飞机;30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。;蜻蜓〔蜻蜓翅痣〕——防震飞机;;说说第三小节主要写了什么？;苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机;鲸〔流线体〕航行速度快的轮船;第五小节写什么？;很多著名建筑，屋顶都采用了鸡蛋这种“薄壳结构”的特点。;袋鼠〔会跳跃〕——越野汽车;贝壳〔外壳巩固〕——坦克;人类在飞行设计，轮船设计，建筑设计三个方面向生物是如何学习的？

1.科学家从鱼儿在水中自由升降的现象得到启示，创造了潜水艇。

2.科学家研究鸟儿飞行的原理，创造了飞机。

从蜻蜓那找到防止机毁人亡事故的方法。

研究苍蝇，蚊子，蜜蜂等动物的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。

3.工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。

4.建筑师根据蛋“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。

5.人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。

6.人们模仿贝壳制成了外壳巩固的坦克。

;老师特点启发(创造〕

蝙蝠超声波雷达

鸟儿、蜻蜓防颤飞机

鲸流线型轮船

鸡蛋薄壳结构屋顶

大袋鼠跳跃??越野汽车

贝壳巩固坦克

;你还知道哪些以生物为“老师”的事例？根据你搜集的资料说一说。;

1.人类研究了萤火虫，创造了高效的冷光源。

2.蝴蝶翅不仅使我们懂得了迷彩服的价值，还为装潢材料谱写了新篇。

3.人们在苍蝇蝇眼的启示下，制成了一次可拍1329张高清晰照片的蝇眼照相机。

4.航空专家从跳蚤身上得到启示，成功制造出几乎能垂直起跳的鹞yào式飞机。;课文小结

自然界的生物教给我们的真多啊，学习了这篇课文，你得到了怎样的启示？

;

;2.你能选用下面的句式把收集到的资料补充完整吗？

〔1〕“因为……所以……是人类的老师。”

〔2〕“科学家从____得到启示，创造了____”，或者“人们模仿____造出了____。”

;平时你一定观察过许多动物，从它们身上有没有受到些启发？请在小组里交流一下，写出来和大家分享好吗？