第8课《上课了》第一课时（教学设计）-2023-2024学年一年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）.docx

第8课《上课了》第一课时（教学设计）-2023-2024学年一年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

亲爱的同学们，大家好！今天我们要开启《上课了》这一课时的学习之旅。这节课，我们要一起走进教室，感受课堂的魅力，学习如何做一个守纪律、爱学习的好学生。我会通过生动的故事、有趣的互动游戏，让大家在轻松愉快的氛围中掌握上课的规矩和态度。准备好了吗？让我们一起上课啦！??????

核心素养目标

1.培养学生遵守课堂纪律的自觉性，树立良好的学习态度。

2.增强学生的集体意识和团队合作精神，学会在集体中相互尊重、共同进步。

3.培养学生的自主学习能力，激发学生对知识的探索欲望，形成终身学习的理念。

学情分析

一年级的学生刚刚步入小学，他们的学习习惯、纪律意识和自主学习能力还在形成过程中。在这个阶段，学生的知识储备相对有限，但他们对新鲜事物充满好奇，学习热情较高。以下是针对本节课的学情分析：

1.知识层面：学生对于课堂纪律、学习态度等概念较为陌生，需要通过具体案例和活动来帮助他们理解和内化。

2.能力层面：学生的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法和活动设计来吸引他们的兴趣，提高他们的参与度。

3.素质层面：一年级学生正处于行为习惯养成的关键时期，需要通过课堂纪律的学习，培养他们的自我管理能力和责任感。

4.行为习惯：部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题，需要通过本节课的学习，帮助他们养成良好的学习习惯。

5.对课程学习的影响：本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，通过学习，学生能够更好地适应学校生活，提高学习效率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《上课了》这一课的教材，以便他们跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与上课相关的图片，如整齐的课桌、安静的教室等，以及简短的课堂纪律视频，以直观展示上课的规范。

3.教学工具：准备小卡片或小玩具，用于课堂互动游戏，增强学生的参与感。

4.教室布置：设置安静的学习角落，以便学生可以集中注意力；在黑板上用色彩鲜明的图案展示课程主题，营造活泼的学习氛围。

教学过程

一、导入新课

1.老师微笑着走进教室，用亲切的语气问：“同学们，你们知道今天我们要学习什么内容吗？”

2.学生们兴奋地回答：“上课了！”

3.老师点头称赞：“很好，今天我们就来学习《上课了》这一课，让我们一起走进课堂，感受学习的快乐吧！”

二、新课导入

1.老师展示一张教室的图片，引导学生观察：“同学们，你们看，这是我们熟悉的教室，你们在教室里都做了些什么呢？”

2.学生们纷纷举手回答：“上课、读书、写字、画画……”

3.老师总结：“是的，我们在教室里上课、学习，那么，上课应该遵守哪些规矩呢？今天我们就来学习这个话题。”

三、新课讲解

1.老师板书：“上课了——课堂纪律”

2.老师讲解课堂纪律的重要性：“同学们，遵守课堂纪律是我们学习的基础，只有安静、有序的课堂，我们才能更好地学习知识。”

3.老师结合生活实例，讲解课堂纪律的具体内容：

-1）按时到校，不迟到、不早退。

-2）上课专心听讲，不打扰他人。

-3）积极参与课堂活动，勇于提问、回答问题。

-4）保持教室卫生，爱护公共财物。

四、互动环节

1.老师提问：“同学们，你们在课堂上都遇到过哪些不遵守纪律的情况？我们应该如何应对？”

2.学生们积极回答，老师逐一点评，引导学生正确对待课堂纪律问题。

3.老师组织学生进行“我是小小纪律监督员”的游戏，让学生扮演监督员的角色，检查其他同学的课堂纪律。

五、实践环节

1.老师带领学生进行“安静课堂”活动，让学生体验安静上课的感觉。

2.老师组织学生分组，每组设计一个课堂纪律宣传海报，展示课堂纪律的重要性。

3.学生们充分发挥创意，用绘画、文字等形式表达对课堂纪律的理解。

六、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容：“同学们，今天我们学习了上课的规矩，知道了遵守课堂纪律的重要性，你们有什么感想？”

2.学生们纷纷发言，分享自己的学习心得。

3.老师总结：“很好，希望大家在今后的学习中，能够遵守课堂纪律，做一个守纪律、爱学习的好学生。”

4.老师布置课后作业：“请同学们回家后，与父母分享今天的学习内容，并尝试在家庭生活中遵守一定的纪律。”

教学资源拓展

1.拓展资源：

-课堂纪律相关的名言警句，如“静以修身，俭以养德”、“业精于勤，荒于嬉”等，可以用于启发学生对课堂纪律的思考。

-介绍一些历史上著名人物的求学故事，如诸葛亮“七擒孟获”后专心致志学习，或者王羲之“兰亭序”背后的故事，以此激励学生珍惜学习时间。

-收集一些关于课堂纪律的小故事或者漫画，通过