山东省高密市古城中学高中政治 3.2 时代精神的精华 哲学史上的伟大变革教学实录 新人教版必修4.docx

山东省高密市古城中学高中政治3.2时代精神的精华哲学史上的伟大变革教学实录新人教版必修4

课题：

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班级：

课时：计划1课时

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单位：

一、设计意图

本节课以“时代精神的精华哲学史上的伟大变革”为主题，旨在帮助学生理解哲学思想的历史演变，掌握马克思主义哲学的基本原理，培养学生的辩证唯物主义和历史唯物主义观念，提高学生的思想政治素质。教学过程中，注重结合实际案例，引导学生思考哲学与现实生活的联系，激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的辩证思维，理解哲学思想的历史发展脉络。

2.提升学生的历史意识，认识马克思主义哲学在哲学史上的地位和作用。

3.增强学生的批判性思维，学会运用哲学原理分析现实问题。

4.培养学生的价值判断能力，形成正确的世界观和人生观。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解马克思主义哲学的基本原理及其在哲学史上的革命性变革。

②掌握唯物史观的基本概念和基本原理，包括生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等。

2.教学难点，

①马克思主义哲学与以往哲学的对比，理解其独特的辩证唯物主义和历史唯物主义视角。

②历史唯物主义在分析社会现象和发展趋势中的应用，特别是在当前社会背景下的实际运用。

③学会运用马克思主义哲学原理分析现实社会问题，形成批判性思维和创造性解决问题的能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、笔记本电脑。

2.课程平台：学校内部教学资源库、政治课程教学平台。

3.信息化资源：哲学史相关视频资料、马克思主义哲学原著节选、在线哲学论坛。

4.教学手段：案例分析法、小组讨论、角色扮演、课堂辩论。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示哲学史上重要变革的图片或视频，引导学生回顾哲学发展的历程，提出问题：“哲学史上有哪些伟大的变革？这些变革对我们今天有什么启示？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.新课讲授

①唯物史观的基本原理

详细内容：教师简要介绍唯物史观的基本概念，如生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等，并结合实际案例，如工业革命对生产关系的影响，帮助学生理解唯物史观的基本原理。

②马克思主义哲学的革命性变革

详细内容：教师分析马克思主义哲学与以往哲学的区别，如辩证唯物主义和历史唯物主义的提出，强调马克思主义哲学对哲学史的重大贡献。

③马克思主义哲学的应用

详细内容：教师通过举例说明马克思主义哲学在分析现实社会问题中的应用，如经济危机、社会矛盾等，引导学生运用哲学原理分析问题。

3.实践活动

①角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组选择一个与马克思主义哲学相关的历史事件，如巴黎公社、俄国十月革命等，进行角色扮演，模拟历史场景，加深对马克思主义哲学的理解。

②小组讨论

详细内容：教师提出问题，如“马克思主义哲学对当代中国有哪些启示？”引导学生分组讨论，各小组代表分享讨论成果。

③课堂辩论

详细内容：教师设置辩论题目，如“马克思主义哲学是否过时？”学生分为正反双方进行辩论，锻炼学生的思辨能力和表达能力。

4.学生小组讨论

举例回答：

①如何理解唯物史观中的生产力与生产关系的矛盾运动？

学生回答：生产力与生产关系是社会生产力的两个基本要素，它们之间存在着矛盾运动。生产力的发展推动生产关系的变革，而生产关系的变革又反过来影响生产力的发展。

②马克思主义哲学在当代社会有哪些实际应用？

学生回答：马克思主义哲学在当代社会中的应用主要体现在分析社会现象、解决社会问题、指导社会实践等方面。

③如何运用马克思主义哲学分析我国当前的经济形势？

学生回答：运用马克思主义哲学分析我国当前的经济形势，可以从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等方面入手，分析我国经济发展的内在规律。

5.总结回顾

详细内容：教师对本节课的重点内容进行总结，强调马克思主义哲学在哲学史上的地位和作用，以及其在当代社会的实际应用。同时，教师鼓励学生在日常生活中运用哲学原理，提高自身的思想政治素质。

用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-马克思主义哲学的经典著作，如《资本论》、《共产党宣言》等，这些著作是理解马克思主义哲学思想的重要来源。

-哲学史上的重要人物和事件，如古希腊哲学、中世纪哲学、启蒙时代的哲学思想，以及18世纪末至19世纪初的哲学变革。

-当代哲学家的观点和理论，如尼采的权力意志论、萨特的自由选择论等，这些理论可以帮助学生了解哲学的多样性。

-哲学与社会生活的联系案例，如哲学在法律、政治、艺术、科学等领域的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《资本论》中关于剩余价值理论的章节，探讨其对社会发展的影响。

-建议学生研究古希腊哲学家柏