第5单元 17 松鼠 名师版2024-2025学年五年级语文上册同步教学设计（统编版）.docx

第5单元17松鼠名师版2024-2025学年五年级语文上册同步教学设计（统编版）

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课程基本信息

1.课程名称：第5单元17松鼠名师版2024-2025学年五年级语文上册同步教学设计（统编版）

2.教学年级和班级：五年级全体学生

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生的语文素养，培养学生对自然界的观察力和对动物的兴趣。

2.培养学生的语言表达能力和审美鉴赏能力，通过阅读《松鼠》一文，学习作者对松鼠的细腻描写。

3.培养学生的思维品质，通过分析文本，引导学生学会观察、比较和推理，发展逻辑思维能力。

4.增强学生的文化自信，让学生了解和传承中华民族对动物的传统文化和认知。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《松鼠》一文中松鼠的特点和习性，通过阅读文本，把握文章的写作手法和作者的表达意图。

②学会运用比喻、拟人等修辞手法，模仿课文中的描写方法，进行语言表达练习。

③能够根据课文内容，进行合理的想象和创作，写一篇关于动物的小作文。

2.教学难点

①理解作者在描写松鼠时，如何运用对比、拟人等手法，让学生体会到作者对松鼠的喜爱之情。

②分析文本中的关键词句，体会作者如何通过这些词句传达情感，培养学生的语言感受能力。

③培养学生独立思考的能力，引导学生从不同角度解读文本，提高学生的思维深度。

④引导学生将课文中的描写方法应用到自己的写作中，实现从阅读到写作的迁移。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版五年级语文上册教材，包含《松鼠》一文。

2.辅助材料：准备与松鼠相关的图片、插图，以及与课文内容相呼应的动画视频，以增强学生的视觉体验。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和笔，以便进行小组讨论和板书展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对松鼠的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中见过松鼠吗？它们有什么特点？”

展示一些关于松鼠的图片或视频片段，让学生初步感受松鼠的可爱和活泼。

简短介绍松鼠的基本特点和生活习性，为接下来的学习打下基础。

2.松鼠基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解松鼠的基本概念、组成部分和习性。

过程：

讲解松鼠的定义，包括其主要生活习性和形态特征。

详细介绍松鼠的组成部分或结构，使用图片和图表帮助学生理解。

3.松鼠案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解松鼠的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的松鼠案例进行分析，如松鼠在生态系统中的作用，以及它们在人类文化中的象征意义。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解松鼠的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对生态平衡和人类生活的意义，以及如何保护松鼠。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与松鼠相关的主题进行深入讨论，如“松鼠的储食行为对生态系统的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对松鼠的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调松鼠的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括松鼠的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调松鼠在生态系统中的角色和人类生活中的价值，鼓励学生进一步探索和应用关于松鼠的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于松鼠保护的文章或报告，以巩固学习效果，并提高他们的写作能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够熟练掌握松鼠的基本特征、生活习性和生态价值等知识，对松鼠的生物学特性有了全面的认识。

2.能力提升：

（1）阅读理解能力：通过阅读《松鼠》一文，学生能够理解作者的表达意图，提高对文学作品的理解和分析能力。

（2）语言表达能力：学生在课堂上通过小组讨论和展示，能够运用恰当的语言描述松鼠的特点，提升了口头和书面表达能力。

（3）观察与思考能力：学生在观察松鼠图片和视频的过程中，培养了细致观察和独立思考的能力。

3.情感态度与价值观：

（1）热爱自然：通过学习松鼠的知识，学生能够更加热爱自然，增强环保意识。

（2）尊重生命：学生了解到松鼠在生态系统中的重要作用，学