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下半年教师资格考试中学《教育知识与能力》试题及答案

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

答案：D

解析：传统教育派以赫尔巴特为代表，强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。现代教育派以杜威为代表，他提出了“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。夸美纽斯是教育学之父，其著作《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科。布鲁纳是认知结构学习理论的代表人物。所以本题选D。

2.决定教育性质的根本因素是（）。

A.生产力

B.文化

C.政治经济制度

D.科学技术

答案：C

解析：政治经济制度决定教育的性质。政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利、教育目的。生产力水平决定教育的规模和速度、制约教育结构的变化、制约教育的内容和手段等。文化影响教育目的的确立、教育内容的选择、教学方法的使用等。科学技术能够改变教育者的观念、影响受教育者的数量和教育质量、影响教育内容、方法和手段等。所以本题选C。

3.在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（）。

A.个人本位论与社会本位论

B.国家本位论与社会本位论

C.全面发展论与个性发展论

D.国家本位论与个人本位论

答案：A

解析：教育目的的价值取向是指教育目的的提出者或从事教育活动的主体依据自身的需要对教育价值作出选择时所持的一种倾向。在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论是个人本位论和社会本位论。个人本位论主张教育目的应从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。社会本位论主张教育目的应从社会需要出发，强调教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；教育是国家的事业；评价教育要看其对社会发展的贡献指标。所以本题选A。

4.学校体育的基本组织形式是（）。

A.体育课

B.课外体育锻炼

C.体育竞赛

D.运动队训练

答案：A

解析：体育课是学校体育的基本组织形式，它是根据教育部制定的教学计划所开设的必修课，是对学生进行系统的体育教育过程。课外体育锻炼是学校体育的重要组成部分，它是体育课的延伸和补充。体育竞赛是推动学校体育活动开展，检查教学和训练效果的重要手段。运动队训练是学校体育的提高部分，主要是为了培养体育人才。所以本题选A。

5.通常把一个国家各级各类学校的总体系称为（）。

A.国民教育制度

B.学校教育制度

C.教育管理体制

D.学校教育结构

答案：B

解析：学校教育制度简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。国民教育制度是一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度的总和。教育管理体制是一个国家在一定的政治、经济和文化制度基础上建立起来的对教育事业进行组织管理的各项制度的总和。学校教育结构是指学校教育的总体中各个部分的比例关系和组合方式。所以本题选B。

6.在影响教育事业发展的诸多因素中，制约教育规模和速度的根本因素是（）。

A.人口分布

B.生产关系

C.政治制度

D.生产力水平

答案：D

解析：生产力水平决定教育的规模和速度。生产力的发展水平是教育事业发展规模和速度的直接和最终决定因素。因为生产力的发展为教育提供了物质条件，并要求教育要有相应的发展，为物质生产提供所需的人才。如果教育跟不上生产力发展要求，则经济发展将因人才欠缺受到影响；反之，如果教育发展超过了生产力的承受能力，占用过多的人力、财力，则会阻碍经济发展。人口分布影响教育的布局。生产关系对教育具有影响作用，但不是制约教育规模和速度的根本因素。政治制度决定教育的领导权、受教育的权利和教育目的等。所以本题选D。

7.我国2006年修订后颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由（）。

A.地市级人民政府为主管理的体制

B.县级人民政府为主管理的体制

C.乡级人民政府为主管理的体制

D.镇级人民政府为主管理的体制

答案：B

解析：《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）第七条规定：“义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。”所以本题选B。

8.在教育研究中，访谈法与问卷法相比（）。

A.更具客观性