2025年辅导员招聘考试：学生心理健康教育活动策划与心理教育法规解读试题.docx

2025年辅导员招聘考试：学生心理健康教育活动策划与心理教育法规解读试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、学生心理健康教育活动策划

要求：根据所提供的信息，策划一场针对大学生心理健康教育主题活动。内容需包括活动主题、目标、形式、时间、地点、参与对象、预期效果等。

1.活动主题：阳光心态，拥抱生活

2.活动目标：

a.提高大学生心理健康意识

b.帮助大学生学会情绪管理

c.增强大学生心理承受能力

d.促进大学生人际交往能力

3.活动形式：

a.主题讲座

b.心理游戏

c.分组讨论

d.心理咨询

4.活动时间：2025年10月25日（星期六）上午9:00-12:00

5.活动地点：学校多功能厅

6.参与对象：全校本科生

7.预期效果：

a.参与者对心理健康知识有更深入的了解

b.参与者学会情绪管理技巧

c.参与者增强心理承受能力

d.参与者提高人际交往能力

二、心理教育法规解读

要求：根据《中华人民共和国教育法》和《学生心理健康教育指导纲要》等相关法规，解读心理教育法规在学生心理健康教育工作中的应用。

1.《中华人民共和国教育法》中关于学生心理健康教育工作的规定：

a.教育行政部门应当加强对学生心理健康教育工作的指导、监督和管理。

b.学校应当建立健全学生心理健康教育工作制度，加强对学生心理健康教育工作的组织和实施。

c.教师应当关心、爱护学生，关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题。

d.家长应当配合学校做好学生的心理健康教育工作，关心孩子的心理健康。

2.《学生心理健康教育指导纲要》中关于学生心理健康教育工作的规定：

a.学校应当把心理健康教育纳入教育教学全过程，形成心理健康教育课程体系。

b.学校应当加强心理健康教育师资队伍建设，提高心理健康教育水平。

c.学校应当建立健全心理健康教育咨询服务体系，为学生提供及时、有效的心理咨询服务。

d.学校应当开展心理健康教育活动，提高学生的心理健康素养。

3.心理教育法规在学生心理健康教育工作中的应用：

a.保障学生心理健康教育的法律地位

b.明确学校、教师、家长在学生心理健康教育工作中的责任和义务

c.为学生心理健康教育提供法律依据和保障

d.促进学生心理健康教育工作的规范化、制度化发展

四、学生心理健康教育案例分析

要求：根据以下案例，分析学生心理健康问题的成因、应对策略及预防措施。

案例：某高校一名大二学生，因长期学习压力过大，导致心理焦虑，出现失眠、食欲不振等症状。在心理咨询过程中，学生表示自己担心学业成绩，对未来就业感到迷茫。

1.分析学生心理健康问题的成因：

a.学习压力过大

b.对未来就业的担忧

c.缺乏有效的应对压力的方法

d.心理承受能力较弱

2.应对策略：

a.帮助学生调整心态，正确面对压力

b.引导学生学会情绪管理，提高心理承受能力

c.建议学生参加心理辅导课程，学习心理调适技巧

d.鼓励学生参加社团活动，丰富课余生活，减轻压力

3.预防措施：

a.加强心理健康教育，提高学生心理健康意识

b.建立健全心理健康教育服务体系，为学生提供及时的心理支持

c.开展心理健康知识普及活动，提高学生心理素质

d.加强家校合作，共同关注学生心理健康

五、心理危机干预

要求：根据以下情况，制定心理危机干预方案。

情况：某高校一名大一新生，因家庭突发变故，导致心理创伤，出现情绪低落、失眠、食欲不振等症状。

1.心理危机干预方案：

a.立即启动心理危机干预程序，组织专业心理人员进行评估

b.为学生提供心理咨询服务，帮助学生缓解心理创伤

c.安排学生入住心理康复中心，进行心理治疗和康复训练

d.加强与学生的沟通，了解其心理需求，提供针对性的心理支持

e.建立家校联系，共同关注学生心理健康，协助学生度过心理危机

2.心理危机干预措施：

a.开展心理辅导课程，教授心理调适技巧

b.组织心理讲座，提高学生心理健康意识

c.建立心理危机干预小组，定期开展心理危机预防工作

d.加强心理健康教育师资队伍建设，提高心理危机干预能力

3.心理危机干预效果评估：

a.定期评估学生的心理状态，了解心理危机干预效果

b.收集学生反馈意见，不断优化心理危机干预方案

c.对心理危机干预工作进行总结，为今后工作提供借鉴

六、心理健康教育课程设计