山谷回声真好听（教学设计）-2023-2024学年湘艺版（2012）音乐一年级下册.docx

山谷回声真好听（教学设计）-2023-2024学年湘艺版（2012）音乐一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《山谷回声真好听》选自湘艺版一年级下册音乐教材，本节课通过学习歌曲《山谷回声真好听》，引导学生感受山谷回声的美妙，体验声音的传播，培养音乐欣赏能力和团队合作精神。教学内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知水平和音乐学习需求。

二、核心素养目标

培养学生对音乐的感知能力，提高音乐鉴赏素养；激发学生探索声音传播的奥秘，培养科学探究精神；通过合作学习，提升团队合作和沟通能力；增强学生对自然环境的关注和保护意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生已具备基本的音乐节奏感和简单的音高概念，能够跟随旋律唱出简单的歌曲。他们对声音和自然环境有一定的认知，但尚未深入理解声音传播的物理原理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对音乐和声音的游戏化学习有较高的兴趣。他们的音乐学习风格以听觉为主，需要通过直观、生动的教学手段激发学习兴趣。学生的注意力集中时间有限，需要通过互动和游戏保持学习的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对声音传播的物理现象感到困惑，难以理解回声的概念。此外，一年级学生的团队合作能力尚在培养中，可能存在沟通不畅、协作不协调的问题。针对这些困难，教师需采用多种教学方法，如直观演示、小组讨论等，帮助学生克服学习障碍。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《山谷回声真好听》歌曲的乐谱和歌词。

2.辅助材料：准备展示山谷风光的图片、声音传播原理的动画视频。

3.实验器材：准备回声实验的录音设备，如小话筒和录音机。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保环境安全。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于声音传播原理的科普视频。

设计预习问题：围绕“声音如何产生回声”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“声音是如何传播的？”“为什么在山谷中说话会有回声？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解声音传播的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《山谷回声真好听》的歌曲，引出“回声”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解回声的产生原理，结合实际例子，如“为什么在空旷的地方喊叫会有回声？”

组织课堂活动：设计小组实验，让学生使用录音设备在教室中寻找回声的位置，体验声音传播的过程。

解答疑问：针对学生在实验中产生的疑问，如“为什么回声的声音比原声小？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组实验，观察现象，记录数据。

提问与讨论：针对实验中的现象或理论上的疑问，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的学习内容，布置课后作业，如让学生收集关于回声的例子，并尝试解释。

提供拓展资源：提供与声音传播相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如对收集到的例子进行点评。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如观看更多关于声学原理的视频。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“我在实验中遇到了哪些困难？如何解决？”

六、知识点梳理

一、声音的产生与传播

1.声音是由物体振动产生的。

2.声音的传播需要介质，如空气、水、固体等。

3.声音在介质中传播速度不同，一般而言，声音在固体中传播速度最快，其次是液体，最后是气体。

二、回声的产生与特点

1.回声是声音在传播过程中遇到障碍物，反射回来的声音。

2.回声的特点：时间间隔较长，音量较小，音调与原声相同。

3.影响回声效果的因素：障碍物的距离、介质密度、声音传播速度等。

三、声音的传播现象

1.声音的反射：声音遇到障碍物时，会发生反射现象，如回声。

2.声音的折射：声音从一种介质进入另一种介质时，会发生折射现象，如海市蜃楼。

3.声音的衍射：声音遇到障碍物时，会发生衍射现象，如声音绕过障碍物传播。

四、声音的利用

1.声音在生活中的应用：通