“垃圾桶的烦恼”勤俭节约主题班会教学设计.pdfVIP

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“垃圾桶的烦恼”勤俭节约主题班会

学设计

Theteachingdesignofthethemeclass

meetingofthetroubleofgarbagecan

编订：JinTaiCollege

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“垃圾桶的烦恼”勤俭节约主题班会教学设计

前言：小泰温馨提醒，主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，包括学生共同关

心、感兴趣的问题、学生之间认识有分歧的问题、集体中产生的较重大的问题，中心思想

明确，内容丰富集中，切合学生需要，班级成员共同参与。本教案根据主题班会标准的要

求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的

设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

一、活动主题：垃圾桶的烦恼

二、活动背景

每天早餐后，我常会看到教室后面墙角那个垃圾桶里有白白

的馒头、金黄色的包点……尽管我反复强调，但是垃圾桶仍被学

生吃剩的食物塞得满满的，浪费的现象十分严重。

这个班的学生平常出手阔绰，根本不把浪费当回事，如果不

从源头上，从学生的思想行动上想办法扭转这股不良风气，那么

浪费的现象将会愈演愈烈。

三、设计理念

运用建构主义理论和人本主义理论指导设计。该理论提倡在

教师指导下的、以学习者为中心的学习，也就是说，既强调学习

者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构

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的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。学生是信息

加工的主体、是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受

者和被灌输的对象。因此，此次主题班会采用了教师引导，学生

主动参与的方式来进行，以学生为主体，由学生做主，让学生在

主动中成长。

四、活动目标：让同学们从思想到行动上真正地珍惜粮食、

养成勤俭节约的良好习惯。

五、活动的形式

通过情景设置，调查分析，看史料，读诗歌，分享感受等形

式进行。

六、活动准备

1、设计调查问卷并于课前发放无记名式问卷调查。

2、收集相关的史料和诗歌。

3、录制旁白。

4、准备多媒体课件。

七、教学过程

1、垃圾桶的烦恼（3分钟）

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教师导入：

师：最近我们班后面的垃圾桶遇到了一些烦恼，我们来听一

听它的烦恼是什么。

（PPT展示装满了垃圾的垃圾桶的图片，伴以相应的旁白和

文字说明。）

垃圾桶的自述：大家好！我的名字叫小胖。我是一名勤劳的

环卫人员。多年来，我一直秉持为人民群众服务的理念，坚守我

的岗位，收集垃圾。同学们也对我很好，有什么“好东西”都分我一

杯羹。一开始，我很开心。但是，随着时间的流逝，特别是我身

材的走样，我很烦恼也很痛心。

2、苦恼溯源（20分钟）

①填一填：

师：为什么垃圾桶会烦恼呢?为什么会痛心呢？为了找出答

案，我特意制造了一份调查问卷。现在我们来寻找它苦恼的根源

吧！首先，让我们完成这个调查问卷。（发放、回收调查问卷）

调查问卷——我向桶里“贡献”了什么？

说明：请根据今天各自对垃圾桶的“贡献”，填写下表。例如

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：小明今天向垃圾桶“贡献”了三分之一个面包（即吃剩三分之一个

面包），其单价为3元，那么他就给垃圾桶“贡献”了1/3*3=1（

元），以此类推。

本卷采取不记名方式，请同学们如实填写。

名称单价（元）数量总价（元）

面包

馒头

饮料

饼干

其他（元）

总消费额（元）

②算一算：

师：现在，请两位同学上台统计调查问卷的数据。

（