Unit 5 The colourful world 第三课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5Thecolourfulworld第三课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5Thecolourfulworld第三课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教学内容分析

亲爱的同学们，今天我们要一起走进Unit5Thecolourfulworld的第三课时，这节课我们将继续探索丰富多彩的世界。在这个课时里，我们主要学习的是一些有关颜色和物品的英语单词，比如red,blue,yellow,green等，以及一些常用的日常物品名词。这些内容可是与我们课本紧密相连的哦，特别是在我们学习的第二课时中，我们已经接触到了一些基础的英语颜色词汇。今天，我们将通过一些趣味游戏和实际场景，将这些单词运用到句子中，让我们的英语世界更加多彩！让我们一起期待这节课的精彩吧！?????

核心素养目标分析

在本节课中，我们致力于培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.**语言能力**：通过丰富的词汇和句型练习，提升学生运用英语进行日常交流的能力。

2.**文化意识**：通过学习不同颜色和物品的英语表达，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.**思维品质**：通过小组活动和角色扮演，培养学生逻辑思维和创造性思维能力。

4.**学习能力**：通过自主学习和合作学习，培养学生自主学习能力和解决问题的能力。

5.**情感态度**：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度和自信心。

教学难点与重点

1.教学重点：

-**核心内容**：本节课的核心内容是让学生掌握和运用与颜色和物品相关的英语词汇和句型。

-**详细内容**：

-熟练掌握颜色单词：red,blue,yellow,green等。

-能够正确使用“Isthis...?Yes,itis./No,itisnt.”的句型询问物品的颜色。

-能够用“Ilike...”表达个人喜好。

2.教学难点：

-**难点内容**：学生在实际情境中运用颜色和物品的英语表达，特别是在对话和角色扮演中。

-**详细内容**：

-**难点一**：学生在实际对话中正确运用颜色词汇和句型。

-**例子**：例如，当学生看到一幅画时，需要能够说“Lookattheredcar.”或“Isthistheblueball?”

-**难点二**：学生在角色扮演中自然地运用所学词汇和句型。

-**例子**：在模拟购物场景中，学生需要能够说“Iwantaredpen.”或“Idon’tliketheyellowone.”来选择物品。

-**难点三**：学生的发音和语调。

-**例子**：确保学生能够准确发音单词如“blue”和“yellow”，以及正确运用升调和降调来表达疑问和肯定。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教PEP版英语三年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同颜色的物品图片，以及与颜色相关的动画视频，以帮助学生更好地理解和记忆颜色词汇。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，将学生分成小组，以便于他们进行角色扮演和小组活动。同时，准备一些彩色卡片，让学生在互动中识别和使用颜色词汇。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们知道我们的世界有多精彩吗？今天我们就来探索一个充满色彩的世界。你们最喜欢的颜色是什么？为什么？

-回顾旧知：还记得我们之前学过的颜色单词吗？比如red，blue，green等等。今天我们要继续学习更多的颜色，并用它们来表达我们的喜好。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：现在，让我们来看看今天的新朋友——黄色（yellow），紫色（purple），和棕色（brown）。我会用卡片展示这些颜色，并教你们如何正确发音。

-举例说明：我会举一些例子，比如“Lookattheyellowbanana.”或者“Thepurpleskyisverybeautifulatnight.”，帮助你们理解这些颜色在句子中的应用。

-互动探究：接下来，我会邀请几名同学上台，让他们用刚刚学到的颜色词汇来描述他们面前的物品。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：现在，每个小组将得到一套彩色卡片和一张白纸。你们需要用这些卡片在纸上拼出一个你们喜欢的图案，并用英语描述它。

-教师指导：我会走动到每个小组旁边，给予你们必要的指导和帮助。如果你们在描述时遇到