八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构第2框 中华人民共和国主席教学实录 新人教版.docxVIP

八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第2框中华人民共和国主席教学实录新人教版

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为：中华人民共和国主席的职权和作用，以及主席在我国的政治体制中的地位和作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与八年级道德与法治下册第三单元“人民当家作主”第六课“我国国家机构”相关，学生在本单元已学习到国家机构的基本概念和我国宪法规定的国家机构组织原则，为本节课学习奠定了基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、公民素养和国家认同感。学生将通过学习中华人民共和国主席的职权和作用，理解国家元首在维护国家稳定和推进国家发展中扮演的角色，从而增强对国家机构的认识和对宪法权威的尊重。此外，课程还将促进学生的社会责任感和历史使命感，使他们认识到个人与国家命运紧密相连，激发他们为国家和民族的发展贡献力量的意愿。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确中华人民共和国主席的职权范围，包括公布法律、发布命令、任免权、外事权、荣典权等。

-理解主席在中华人民共和国政治体制中的地位和作用，以及其与全国人民代表大会的关系。

-分析主席职权行使的合法性和规范性，强调宪法对国家元首职权的规定。

2.教学难点：

-理解主席职权与全国人民代表大会职权的关系，区分两者在立法、决策和监督方面的不同。

-掌握主席在处理国家紧急状态时的权力和责任，以及这些权力如何与宪法原则相协调。

-分析主席在国际交往中的角色，理解其如何代表国家形象，以及这一角色对国家外交政策的影响。

-学生可能难以理解主席职权行使的复杂性和敏感性，需要通过案例分析和角色扮演等方式帮助学生深入理解。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板或黑板。

-课程平台：学校内部教学平台或网络教学平台，用于发布教学资料和在线互动。

-信息化资源：中华人民共和国主席的相关历史图片、视频资料、新闻报道等。

-教学手段：PPT演示文稿、案例分析、小组讨论、角色扮演、课堂问答。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示中华人民共和国主席的官方肖像和简短介绍，引导学生思考国家元首在国家政治生活中的重要性。

-回顾旧知：提问学生关于国家机构的基本概念和我国宪法规定的国家机构组织原则，帮助学生回忆和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解中华人民共和国主席的职权范围，包括公布法律、发布命令、任免权、外事权、荣典权等。

-举例说明：以具体案例，如主席在国内外重大事件中的角色和作用，帮助学生理解主席职权的实际应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨主席职权与全国人民代表大会职权的关系，以及主席在处理国家紧急状态时的职责。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-学生活动：让学生观看关于中华人民共和国主席的履职视频，观察并记录主席在不同场合的表现。

-教师指导：针对学生的观察和记录，进行点评和补充，确保学生对主席职权有全面的理解。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发练习题，要求学生根据所学知识回答关于主席职权的问题，如主席的权力来源、职权行使的合法性等。

-教师指导：巡视课堂，解答学生的疑问，并鼓励学生之间的互相帮助。

5.案例分析（约20分钟）

-学生活动：分组讨论典型案例，如主席在国内外重大事件中的决策过程，分析其决策的影响和意义。

-教师指导：引导学生在讨论中运用所学知识，培养学生的批判性思维和分析能力。

6.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟主席在特定场合下的决策过程，加深对主席职权行使的理解。

-教师指导：提供反馈，帮助学生认识到不同角色在决策过程中的责任和挑战。

7.总结提升（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调中华人民共和国主席职权的重要性。

-学生反思：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，增强法治意识和公民素养。

8.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于中华人民共和国主席职权的短文，结合所学知识和个人理解进行阐述。

-教师提示：作业旨在帮助学生巩固知识，提高写作能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述中华人民共和国主席的职权范围，包括公布法律、发布命令、任免权、外事权、荣典权等。

-学生理解主席在中华人民共和国政治体制中的地位和作用，以及其与全国人民代表大会的关系。

-学生能够区分主席职权与全国人民代表大会职权的不同，了解两者在立法、决策和监督方面的区别。

2.思维能力：

-学生通过案例分析，