2023六年级语文上册 第五单元 交流平台与初试身手教学设计新人教版.docxVIP

2023六年级语文上册第五单元交流平台与初试身手教学设计新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

嘿，大家好！今天我们要一起走进六年级语文上册第五单元，这个单元的主题是“交流平台与初试身手”。在这个单元里，我们将会接触到许多有趣的文章，它们将带领我们走进不同的世界，体验不同的情感。我们将会学习如何用文字表达自己的思想，如何与人进行有效的沟通。

这个单元的课文内容丰富，包括《匆匆》、《背影》、《我的老师》等，这些都是我们课本上非常经典的文章。通过学习这些文章，我们可以了解到不同的写作手法和表达方式，这对我们的写作能力提升非常有帮助。同时，这些文章也蕴含着深刻的情感和哲理，让我们一起走进这些文字的世界，感受其中的美妙吧！????

核心素养目标

在本单元的学习中，我们旨在培养学生的语文核心素养。首先，通过阅读《匆匆》、《背影》等经典文章，提升学生的文学鉴赏能力，让他们学会从文字中感受美、理解情感。其次，通过《我的老师》等文章的学习，引导学生学会尊重他人，培养良好的师生关系。再者，通过写作练习，锻炼学生的语言表达能力和创造力，让他们能够自信地表达自己的思想和情感。最后，通过交流平台的活动，培养学生的沟通能力和团队合作精神，为他们的全面发展奠定基础。

学情分析

进入六年级的学生，他们已经具备了一定的语文基础，对阅读和写作有一定的理解和兴趣。然而，每个学生的层次和特点都有所不同。

首先，从知识层面来看，学生已经接触过多种类型的文章，对记叙文、议论文等文体有一定的认识。但在深入理解和分析文章内涵方面，部分学生可能还处于初步阶段，需要进一步引导和培养。

其次，在能力方面，学生的阅读速度和理解能力有所提高，但写作能力仍有待加强。他们在表达观点和情感时，往往缺乏条理性和深度，需要通过具体的指导和练习来提升。

再者，从素质方面来看，六年级学生的独立思考能力和自主学习意识逐渐增强，但部分学生可能仍存在依赖性强、缺乏主动探究精神的问题。此外，他们在课堂参与度和合作学习方面也存在差异，有的学生积极参与，有的则较为沉默。

在行为习惯上，学生们的学习态度普遍认真，但个别学生可能存在注意力不集中、纪律性较差等问题。这些问题可能会影响课程学习的质量和效果。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、扩音设备

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线作业

-信息化资源：网络资源库，包括文学作品、作家介绍、写作技巧等

-教学手段：教科书《六年级语文上册》、教学参考书、课外阅读材料、卡片、贴纸等辅助教学工具

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界，这个世界就在我们的课本里，它叫做“交流平台与初试身手”。你们知道吗？在这个世界里，我们可以通过文字来交流，来分享我们的想法和感受。那么，你们准备好进入这个文字的世界了吗？让我们一起来看看今天的探险之旅吧！（学生点头）

-回顾旧知：在之前的课程中，我们一起学习了如何阅读文章，如何理解作者的观点。今天，我们将在此基础上，进一步提升我们的阅读理解能力和写作技巧。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们来了解一下本节课的主要内容。我们将学习如何通过阅读来理解文章的主旨，如何分析文章的结构，以及如何从文章中提取关键信息。

-举例说明：接下来，我会给大家展示几个例子，通过这些例子，你们可以更好地理解今天要学习的内容。比如，《匆匆》这篇文章，我们可以通过分析它的开头、中间和结尾，来把握文章的主题和情感。

-互动探究：现在，请大家分成小组，讨论一下你们刚才看到的例子，看看你们能否找出文章的主旨和关键信息。讨论结束后，每组派代表上来分享你们的发现。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，请大家拿出课本，我们一起完成一些练习题。这些题目将帮助你们巩固今天所学的内容。比如，阅读一篇短文，然后回答问题，或者根据文章内容写一段自己的话。

-教师指导：在你们做题的过程中，如果遇到困难，请随时举手，我会过来帮助你们。记住，不要害怕犯错，错误是学习过程中的宝贵财富。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生分组：现在，我们将进行一个小型的写作活动。请同学们分成小组，每组选择一个主题，然后共同撰写一篇短文。

-指导与反馈：在写作过程中，我会巡回指导，确保每个小组都能顺利进行。完成写作后，每个小组可以互相阅读对方的文章，并提出建设性的意见。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天，我们一起学习了如何通过阅读来理解文章，如何分析文章的结构，以及如何从文章中提取关键信息。希望你们能够将这些技能应用到日常的学习和生活中。

-反思：请同学们思考一下，今天的学习有哪些收获？你们觉得自