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《学会安全用电》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《学会安全用电》（教学设计）

2.教学年级和班级：全国通用三年级上册

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的安全意识、创新精神和实践能力。通过学习安全用电知识，学生能够认识到安全用电的重要性，提高自我保护能力。同时，通过实践活动，激发学生的创新思维，培养动手操作能力，让学生在实践中学会运用知识解决问题。

学情分析

三年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对周围的世界充满探索欲望。在知识方面，他们对电的基本概念有一定的了解，但具体到安全用电的知识点，认识较为模糊。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和问题解决能力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在安全意识不强、自我保护能力不足的问题。

行为习惯方面，学生在日常生活中可能存在以下情况：1.对电源插座、电器等存在好奇心理，容易进行不当操作；2.缺乏安全用电常识，不知道如何正确使用电器；3.在使用电器时，可能存在粗心大意、忽视安全规则的行为。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：1.需要教师在教学中注重安全用电知识的讲解，帮助学生建立正确的安全意识；2.通过实践活动，提高学生的动手操作能力和问题解决能力；3.加强学生的行为习惯培养，引导学生养成良好的用电习惯，确保用电安全。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物电灯、插座、电线、开关、安全用电宣传册

-课程平台：班级微信群、学校安全教育平台

-信息化资源：安全用电教育视频、安全用电知识PPT、在线安全测试系统

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实践活动、案例分析

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室门口，微笑着对同学们说：“大家好，今天我们要学习一堂非常重要的课程——《学会安全用电》。电在我们的生活中无处不在，它既给我们的生活带来了便利，也潜藏着一定的危险。所以，学会安全用电对于我们每个人来说都非常重要。”

2.提问：“同学们，你们知道生活中有哪些用电的地方？”

（学生回答：家用电器、照明设备、插座等。）

3.老师总结：“是的，电无处不在，我们要学会正确使用它，防止发生意外。”

二、新课讲解

1.安全用电基本知识

（1）老师讲解安全用电的基本原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

（2）展示实物电灯、插座、电线、开关等，让学生认识这些常用电器。

（3）讲解电的来源、电流、电压等基本概念。

2.安全用电注意事项

（1）老师列举一些常见的用电安全隐患，如：电线老化、插座接触不良、电器使用不当等。

（2）讲解如何避免这些安全隐患，如：定期检查电线、使用合格电器、正确使用电器等。

（3）让学生分享自己在生活中遇到的用电安全问题，共同探讨解决方法。

3.实践活动

（1）老师组织学生进行小组讨论，每组选择一个用电安全隐患，分析原因，提出解决方案。

（2）每组派代表分享讨论成果，其他小组进行评价。

（3）老师点评各小组的讨论成果，总结安全用电注意事项。

三、案例分析

1.老师播放一段安全用电事故的视频，让学生观看。

2.提问：“同学们，你们从视频中看到了什么？这起事故的原因是什么？我们应该如何避免类似的事故发生？”

（学生回答：事故原因可能包括电线老化、电器使用不当等。避免事故的方法有：定期检查电线、正确使用电器等。）

3.老师总结：“是的，我们要时刻保持警惕，防止类似事故的发生。”

四、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结安全用电的基本知识和注意事项。

2.提问：“同学们，你们认为在日常生活中如何做到安全用电？”

（学生回答：养成良好用电习惯、正确使用电器、定期检查电线等。）

3.老师总结：“安全用电是我们每个人的责任，希望大家能够把所学知识运用到生活中，确保用电安全。”

五、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，与家人一起检查家中的电线、插座、电器等，确保用电安全。”

2.提醒：“同学们，安全用电关系到我们每个人的生命安全，希望大家时刻保持警惕，遵守安全用电规则。”

六、课堂小结

1.老师对同学们的学习情况进行点评，表扬表现优秀的学生。

2.提醒同学们：“本节课我们学习了《学会安全用电》，希望大家能够把所学知识运用到生活中，做到安全用电。”

3.老师宣布下课：“今天的课程到此结束，同学们再见！”

教学资源拓展

1.拓展资源：

-安全用电知识手册：提供详细的家用电器的安全使用指南，包括电器的正确摆放、使用注意事项以及紧急情况下的处理方法。

-安全用电动画视频：通过动画形式展示电的危险性以及如何安全地使用电