统编版二年级语文下册第四单元教学设计详案.pdfVIP

8彩色的梦

教学目标

1.认识“盒、聊”等9个生字；会写“彩、梦”等9个字；会写“彩色、脚尖”等8个

词语。

2.朗读课，边读边想象，感受梦境的美好与快乐。并能用自己的话说出彩色铅笔画出

的梦。

3.能展开想象，仿照课第2节、第3节把自己想画的内容写下来。

教学重点

正确、流利地朗读课，感受诗歌中梦境的美好与快乐。用自己的话说出彩色铅笔画出

的梦境。

教学难点

仿照课第2小节或第3小节的诗歌形式，把自己想画的内容写卜来。

教学策略

L识字写字

通过字音归类，指导学生读准韵母为后鼻的字音。通过结合形声字的构字规律、熟字换

偏旁、偏旁归类、随识字等多种方法指导识字生字。写字教学中，引导学生进行字型归

类，掌握同类型字的结构特点，抓住重点字的关键笔画，学习按正确笔顺书写。

2.阅读理解

运用联系生活、联系上下、结合图画、关注形声字的形旁等方法引导学生理解词语。

抓住关键词语，品读诗句，联系生活，激发学生的想象力，获得情感体验，感受诗歌语言的

优美，指导朗读。

3.语言运用

积累优美的语言句式，联系生活经验，仿照中句式说话、写话。读中学写，落实语言

字训练。

学前准备

1.预习提纲：完成对应课预习作业。

2.准备资料：多媒体课件。

教学课时

2课时

第1课时

课时目标

1.认识“盒、聊”等9个生字；会写“彩、梦、森、拉”4个字；会写“彩色、脚尖”

等8个词语。

2.朗读课，边读边想象，感受梦境的美好与快乐。并能用自己的话说出彩色铅笔画出

的梦。

3.能展开想象，仿照课第2节把自己想画的内容写下来。

教学过程

一、激趣导入

1.今天咱们一起进入第四单元的学习。学习这一单元课时、同学们可以自由地发挥想

象，仿照课的写法，运用学到的词语，把你想到的内容尽情地写下来。

2.作家高洪波，就曾用一首诗，写下了一个梦.让我们一起来读课题一一《彩色的梦》c

3.随识字

“彩”和“梦”都是这一课要学会书写的汉字。该怎样写才好看呢？

①出示书写要点。

指导书写

左边“采”的捺笔变成点。“乡”的笔

画纵向平行排列，间距均匀。第一撇和第二撇

起笔上下对齐，最下的撇稍长。

上面的“林”要写扁一点儿，下面“夕”

起笔撇穿插在两个“木”的底部中间。

②学习笔顺。课件出示笔顺。

伸出小手指，跟着视上面和老师一起书空。

③自练习书写。下面同学们摆好写字姿势，在准备好的本子上，把这两个字端端正正

各写3个。

4.理解词语“彩色”。

我们身边有许多彩色的事物呢，比如“彩带”“彩虹”“彩旗”。它们的颜色丰富而美丽。

所以“彩色”是指多种颜色。

公

彩带彩虹彩旗

5.“彩色的梦”是什么样的呢？让我们一起去读读这首儿童诗吧！

【设计意图：托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”

语文课堂应成为充满儿童情趣的乐园。识字教学是低年级的教学重点。要