Unit 2 What time is it（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx

Unit2Whattimeisit（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

嗨，同学们！今天我们要一起探索的是人教PEP版英语四年级下册的“Unit2Whattimeisit？”这个单元。这个单元主要围绕时间的表达和询问展开，非常适合我们四年级的学生。我们会在课堂上通过有趣的对话、歌曲和游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会如何询问和表达时间。这个单元的设计很贴近生活，相信孩子们会喜欢！????

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，学会在真实语境中使用时间表达。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化中对时间的关注和表达方式。

3.提升学生的思维品质，通过时间概念的学习，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

4.增进学生的学习能力，学会自主学习和合作学习，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：正确掌握时间词汇的发音和拼写，如“hour”、“minute”、“oclock”等。

-重点二：学会询问和回答时间，能够进行简单的日常对话。

-重点三：理解并运用“itstimeto...”结构，表达即将进行的动作。

2.教学难点：

-难点一：区分“oclock”和“past”的用法，例如，区分“3oclock”和“3past4”。

-难点二：理解“quarterpast”、“halfpast”和“to”等表达时间的概念。

-难点三：在实际情境中灵活运用时间表达，尤其是在非标准时间表达（如“10minutesto10”）时能够正确理解和表达。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物钟表模型

-课程平台：人教PEP版英语四年级下册电子教材平台

-信息化资源：英语时间表达相关的音频、视频资料，在线互动练习平台

-教学手段：图片卡片、时间轴、互动游戏软件、角色扮演道具

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于日常活动的英语动画片片段，画面中的人物正在按照时间进行不同的活动，如“getup”、“havebreakfast”、“gotoschool”等。

2.**问题提出**：引导学生观察并提问：“Whataretheydoing?Whendotheydoit?”

3.**学生回答**：邀请学生回答问题，并鼓励他们用英语表达时间。

**讲授新课（15分钟）**

1.**时间词汇学习**：展示时间词汇卡片，如“hour”、“minute”、“oclock”、“quarterpast”、“halfpast”等，并引导学生朗读和拼写。

2.**时间表达规则**：通过PPT展示时间表达的基本规则，如“itstimeto...”结构，并举例说明。

3.**实际应用**：展示不同时间点的情景图，如“8oclockinthemorning”、“halfpastthreeintheafternoon”等，引导学生用英语描述。

**巩固练习（15分钟）**

1.**小组活动**：将学生分成小组，每个小组准备一个时间表，用英语描述一天中的不同活动时间。

2.**角色扮演**：让学生扮演不同的角色，进行时间询问和回答的对话练习。

3.**时间匹配**：分发含有时间表达和活动描述的卡片，让学生将它们正确匹配。

**课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：教师提问关于时间表达的问题，如“Howdoyousay10:30inEnglish?”

2.**学生回答**：邀请学生回答问题，并给予反馈和纠正。

**师生互动环节（10分钟）**

1.**互动游戏**：进行“TimeBingo”游戏，学生需要根据教师说的时间表达找到对应的图片。

2.**小组讨论**：讨论在不同文化中时间的重要性和表达方式。

3.**学生展示**：每组选择一位代表展示他们的时间表，其他学生进行评价。

**总结与拓展（5分钟）**

1.**总结**：回顾本节课学习的时间表达重点，强调“oclock”和“past”的用法。

2.**拓展**：提出问题：“Howdoyousaythetimeinyourcountry?”鼓励学生思考并分享。

**用时总计：45分钟**

**备注**：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和节奏，确保每个学生都能积极参与并掌握所学知识。

知识点梳理

1.**时间词汇**：

-常用时间词汇：hour,minute,second,oclock,past,quarterpast,half