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湘美版一年级美术下册《12.动物唱歌的模样》教学设计(2)

主备人

备课成员

教学内容

湘美版一年级美术下册《12.动物唱歌的模样》教学设计(2)

1.动物唱歌的模样：引导学生观察动物唱歌时的姿态和表情，运用线条和色彩表现动物唱歌的动态。

2.创意表现：鼓励学生发挥想象力，设计自己心目中唱歌的动物形象，运用绘画技巧进行创作。

3.作品欣赏：展示优秀学生作品，分享创作心得，提高学生的审美能力和创造力。

核心素养目标

1.观察能力：培养学生细致观察动物特征和动态的能力，提高学生的视觉敏感度。

2.创造力：通过设计唱歌动物形象，激发学生的想象力和创造力，发展个性化表达。

3.美术技能：引导学生运用线条和色彩表现动物唱歌的动态，提升绘画技巧和审美能力。

4.评价与反思：鼓励学生参与作品展示和评价，学会欣赏和反思他人的作品，提高自我评价能力。

重点难点及解决办法

重点：运用线条和色彩表现动物唱歌的动态。

难点：设计具有创意和个性的动物唱歌形象。

解决办法：

1.重点：通过实物观察、图片展示等方式，引导学生学习动物唱歌时的姿态和表情，掌握基本的线条和色彩表现技法。

2.难点：组织学生进行角色扮演，体验不同动物的唱歌特点，鼓励学生发挥想象力，结合已有知识和技能，设计出独特的动物唱歌形象。

突破策略：

-设计课堂游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物的特征和唱歌动态。

-分组讨论，让学生互相启发，共同完善自己的设计。

-邀请家长参与，共同欣赏学生的作品，提供反馈和建议，帮助学生提升创作水平。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘美版一年级美术下册教材《12.动物唱歌的模样》。

2.辅助材料：准备与动物唱歌相关的图片、视频，以及描绘动物唱歌姿态的简笔画示例。

3.实验器材：准备绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔、画纸等。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保环境整洁，便于学生操作和展示作品。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于动物唱歌的视频，引导学生观察动物唱歌时的姿态和表情。

2.提问：“你们知道哪些动物会唱歌？它们唱歌时是什么样子的？”

3.学生分享，教师总结并引入课题《动物唱歌的模样》。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解线条和色彩在表现动物唱歌动态中的运用。

-时间：5分钟

2.展示图片，分析动物唱歌的姿态和表情。

-时间：5分钟

3.学生分组讨论，总结动物唱歌的特点。

-时间：5分钟

（三）巩固练习（15分钟）

1.学生根据所学知识，设计自己心目中唱歌的动物形象。

-时间：10分钟

2.教师巡视指导，解答学生疑问。

-时间：5分钟

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们在设计动物唱歌的模样时，遇到了哪些困难？又是如何解决的？”

2.学生分享，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路。

-时间：5分钟

2.学生互相评价，提出改进建议。

-时间：5分钟

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调观察、想象和创作的重要性。

-时间：3分钟

2.提出拓展练习：学生尝试创作其他动物唱歌的模样，并分享给同学。

-时间：2分钟

总计用时：45分钟

知识点梳理

1.动物唱歌的模样：

-观察动物唱歌时的姿态和表情。

-线条和色彩在表现动物唱歌动态中的运用。

-设计具有创意和个性的动物唱歌形象。

2.绘画技巧：

-线条的运用：直线、曲线、波浪线等，表现动物动态。

-色彩的运用：冷暖色调、明暗对比，表现动物特征和情感。

3.观察能力：

-细致观察动物的特征和动态。

-分析动物唱歌时的姿态和表情。

4.创造力：

-发挥想象力，设计独特的动物唱歌形象。

-结合已有知识和技能，进行个性化创作。

5.评价与反思：

-学会欣赏和反思他人的作品。

-提高自我评价能力，发现问题并改进。

6.教学方法：

-观察法：通过实物观察、图片展示等方式学习动物特征。

-讨论法：分组讨论，互相启发，共同完善设计。

-演示法：教师示范绘画技巧，引导学生学习。

-评价法：学生互相评价，提出改进建议。

7.教学目标：

-培养学生的观察能力和创造力。

-提高学生的绘画技巧和审美能力。

-增强学生的团队协作和沟通能力。

8.教学评价：

-学生作品展示：观察学生的创作过程和作品效果。

-学生自评和互评：提高学生的自我评价能力和欣赏能力。

-教师评价：关注学生的学习态度、参与度和进步情况。

教学反思与总结