4.2 地球的转动（二） 教学设计-2024-2025学年浙教版七年级科学上册.docx

4.2地球的转动（二）教学设计-2024-2025学年浙教版七年级科学上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

4.2地球的转动（二）教学设计-2024-2025学年浙教版七年级科学上册。本节教材内容以地球自转的现象为基础，引导学生理解地球自转的方向、周期及产生的地理现象。设计旨在通过实验、观察和讨论，让学生掌握地球自转的基本概念和地理意义，提高学生的科学探究能力和空间观念。

二、核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过观察、实验和讨论，使学生能够提出假设、收集证据、分析数据，形成对地球自转现象的理解。提升学生的空间观念，使其能够运用地理知识解释地球自转带来的昼夜更替、时间差异等自然现象。同时，强化学生的科学态度与责任，认识到科学探究的重要性，激发对自然现象的好奇心和探索欲。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课前已经学习过地球的基本概念，了解地球的形状、自转的基本原理以及昼夜更替的现象。然而，对于地球自转的具体过程、方向、周期及其产生的地理影响，学生可能还停留在初步认识阶段。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对自然界充满好奇心，对于地球这一他们生活环境中至关重要的物体，有较强的探究欲望。学生们的学习风格多样，有的善于观察，有的擅长实验操作，有的则喜欢通过讨论来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能难以理解地球自转的方向和周期，对地球自转产生的地理现象如时间差异、日食和月食等缺乏直观感受。此外，将地球自转的概念与实际生活中的现象相结合，可能会让学生感到抽象和难以把握。因此，教学中需要通过多种教学方法，如实物模型、动画演示、实地观察等，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有必威体育精装版的浙教版七年级科学上册教材，以便随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备地球自转的图片、地球仪、昼夜更替的动画视频以及相关的地理现象图表，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备地球仪、光源、地球自转模型等实验器材，用于演示地球自转的原理和现象。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台安排必要的实验设备，确保实验顺利进行。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：课堂开始，教师通过提问引导学生回顾上一节课学习的内容，如地球的形状和自转的基本原理。随后，展示一张地球自转的图片，提问学生：“你们知道地球自转会产生哪些现象？”以此激发学生的兴趣，自然过渡到本节课的主题。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）地球自转的方向和周期

详细内容：教师展示地球自转的动画，讲解地球自转的方向为自西向东，周期为一天。通过动画演示，让学生直观地理解地球自转的原理。

（2）地球自转产生的地理现象

详细内容：教师讲解地球自转产生的地理现象，如昼夜更替、时区差异等。结合图片和图表，让学生了解这些现象的产生原因。

（3）地球自转对生活的影响

详细内容：教师引导学生思考地球自转对日常生活的影响，如日出日落、农作物生长等。通过举例说明，让学生认识到地球自转的重要性。

用时：15分钟

3.实践活动

（1）地球仪演示

详细内容：教师分发地球仪，让学生观察地球自转的模型，进一步理解地球自转的方向和周期。

（2）分组讨论

详细内容：将学生分成小组，讨论地球自转产生的地理现象，如昼夜更替、时区差异等。每组派代表分享讨论成果。

（3）实验操作

详细内容：学生分组进行地球自转实验，通过操作实验器材，观察地球自转产生的现象，加深对知识的理解。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）地球自转产生的地理现象

举例回答：学生讨论后，可以回答地球自转产生的地理现象有昼夜更替、时区差异、日食和月食等。

（2）地球自转对生活的影响

举例回答：学生讨论后，可以回答地球自转对生活的影响有日出日落、农作物生长、航海和航空等。

（3）地球自转的重要性

举例回答：学生讨论后，可以回答地球自转的重要性体现在维持生命活动、影响气候和地理环境等方面。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调地球自转的方向、周期、产生的地理现象及其对生活的影响。通过提问，检查学生对知识的掌握程度，并对重难点进行讲解。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

2.科学探究能力

学生在本节课中通过观察、实验和讨论，提高了科学探究能力。他们学会了如何提出假设、收集证据、分析数据，并能够运用这些方法来解释地球自转现象。这种能力的提升将有助于他们在未来的学习中更好地探索科学问题。

3.空间观念

学生对地球自转的理解有助于提升他们的空间观念。他们能够运用地理知识解释地球自