第五单元信息获取与交流第16课二、《网上购物》教学设计　2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册.docx

第五单元信息获取与交流第16课二、《网上购物》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五单元信息获取与交流第16课二、《网上购物》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册

教学内容分析

嘿，同学们！今天我们要来探索一个超级实用的话题——《网上购物》。这是我们信息技术课程第五单元“信息获取与交流”中的第16课。这节课，我们将会学习如何在网上挑选商品、支付方式以及购物后的评价和维权。这可是我们日常生活中不可或缺的一部分哦！??

说到这，你们可能已经对网上购物有一定的了解了，比如浏览网页、有哪些信誉好的足球投注网站商品、下单付款等。不过，今天我们要深入探讨一些更高级的技巧，比如如何比较不同商家的价格，如何识别商品的真伪，以及遇到问题时如何维权。这些知识可是会让你们在购物时更加得心应手呢！??

所以，准备好你们的求知欲，让我们一起开启这趟网上购物的奇妙之旅吧！??

核心素养目标

1.信息意识：提高学生对网络信息的敏感度，学会辨别信息真伪，增强信息安全意识。

2.计算机思维：培养学生运用计算机解决问题的能力，如通过比较、分析、评价等步骤进行网上购物决策。

3.数字化学习与创新：引导学生利用网络资源进行自主学习，激发创新思维，设计个性化的购物策略。

4.信息社会责任：使学生认识到在网购过程中应遵守法律法规，尊重知识产权，维护网络购物环境。

学情分析

同学们，进入七年级的信息技术课程，你们已经具备了一定的信息技术基础，比如对计算机的基本操作和互联网的基本使用。在这个年龄阶段，你们对新鲜事物充满好奇，对网络购物这样的现代生活方式有着浓厚的兴趣。

在知识方面，你们可能已经接触过一些简单的网络有哪些信誉好的足球投注网站和浏览，对网上购物有一定的了解，但可能缺乏深入的操作经验和安全意识。在能力上，你们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能，但在信息处理和批判性思维方面还有提升空间。

在素质方面，你们的学习态度积极，愿意尝试新事物，但有时可能会受到网络信息泛滥的影响，需要培养良好的信息筛选和辨别能力。行为习惯上，你们可能已经习惯了在网络上获取信息，但同时也可能存在注意力不集中、缺乏耐心等问题。

这些学情特点对《网上购物》这一课程的学习有着直接的影响。我们需要在教学中注重以下几点：首先，通过实际操作，帮助你们巩固和提升网络操作技能；其次，引导你们学会在复杂的网络环境中进行信息筛选和判断，提高信息素养；最后，培养你们的安全意识和法律意识，确保在网购过程中能够保护自己的合法权益。通过这样的教学，我们希望你们能够在享受网络购物便利的同时，也能成为负责任的网络公民。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》七年级上册教材，特别是第五单元“信息获取与交流”中的第16课《网上购物》。

2.辅助材料：准备与网上购物相关的图片、图表，以及展示购物流程的视频，以便于学生直观理解。

3.实验器材：准备好电脑或平板电脑，确保网络连接稳定，以便学生进行网上购物模拟操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备操作台，以便于学生分组讨论和实际操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于网上购物的短视频，展示购物流程和便利性。

2.提出问题：同学们，你们在网上购物过吗？觉得网上购物有哪些优点和缺点？请简要分享一下你们的购物经验。

3.学生分享：邀请几名同学分享他们的网购经历，教师引导学生总结网购的流程和注意事项。

二、讲授新课（20分钟）

1.网上购物的基本流程

-有哪些信誉好的足球投注网站商品：讲解有哪些信誉好的足球投注网站引擎的使用方法和技巧，介绍常用有哪些信誉好的足球投注网站引擎的特点。

-商品比较：介绍比较不同商家价格和商品信息的工具，如比价网站、商品评价等。

-下单支付：讲解网上支付方式，如支付宝、微信支付等，强调支付安全。

-收货评价：介绍如何查看物流信息、评价商品和售后服务。

2.网上购物注意事项

-网络安全：讲解网络安全知识，如保护个人信息、防范网络诈骗等。

-商品真伪：介绍如何辨别商品真伪，如查看商家信誉、商品评价等。

-维权意识：讲解网购维权途径，如投诉、退款等。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习环节：学生分组进行网上购物模拟操作，教师巡回指导。

2.讨论环节：各小组分享操作经验，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，在网购过程中，如何保护自己的个人信息？

2.学生回答：教师总结并强调网络安全的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，在网购过程中，如何辨别商品真伪？

2.学生回答：教师总结并讲解辨别商品真伪的方法。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何培