2024年秋九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气教学设计 （新版）新人教版.docx

2024年秋九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题2氧气教学设计（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年秋九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题2氧气教学设计（新版）新人教版

教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——氧气！??我们知道，氧气是我们生活中不可或缺的一部分，它让我们的身体能够呼吸、让火焰能够燃烧。今天，我们就来揭开氧气的神秘面纱，看看它究竟有什么特殊之处。??这节课，我们将从氧气的性质、制取方法以及它在自然界和生活中的应用三个方面来学习。让我们一起走进氧气的世界，感受科学的魅力吧！??

核心素养目标分析

同学们，今天我们要学习的氧气，不仅仅是化学知识，更是一种能力的培养。我们的目标是：

1.培养科学探究能力，通过实验操作，让学生学会观察、记录和分析氧气的性质。

2.增强创新意识，鼓励学生思考氧气在生活中的应用，激发他们解决问题的创造力。

3.强化社会责任感，让学生认识到氧气对环境和健康的重要性，培养他们爱护环境的意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解氧气的化学性质，特别是它作为氧化剂的作用。

②掌握氧气的制取方法，包括实验室制氧气的原理和步骤。

③认识氧气在呼吸作用、燃烧过程中的重要性，以及它在工业和医疗领域的应用。

2.教学难点，

①正确操作制氧实验，确保实验安全和实验现象的准确性。

②理解氧气与其他物质反应时的化学方程式书写，以及如何判断反应的产物。

③分析氧气在自然界循环中的作用，以及人类活动对氧气含量影响的复杂性。

教学方法与策略

为了确保教学效果，我们将采用多种教学方法来激发学生的学习兴趣。首先，通过讲解结合实验演示，让学生直观地理解氧气的性质。其次，组织小组讨论，让学生在交流中深化对氧气应用的理解。此外，设计实验操作环节，让学生亲手制取氧气，体验科学的乐趣。最后，利用多媒体展示氧气在自然界和生活中的应用实例，增强学生的感性认识。通过这些活动，我们希望每位同学都能积极参与，享受学习的乐趣。

教学过程

**导入环节**

（老师）同学们，早上好！今天我们要一起揭开氧气的神秘面纱。你们知道吗？我们每天呼吸的空气中有大约21%的氧气，它对于我们的生命至关重要。那么，氧气到底有什么特别的性质呢？今天我们就来探索这个问题。

（学生）老师，我想知道氧气是怎么来的？

（老师）好问题！今天我们就一起来解答。

**第一环节：氧气的发现与性质**

（老师）首先，我们来回顾一下氧气的发现历史。1774年，法国化学家拉瓦锡通过实验发现了氧气，并揭示了它作为氧化剂的特性。

（学生）老师，那我们怎么知道氧气是氧化剂呢？

（老师）这是一个很好的问题。我们可以通过实验来观察氧气与其他物质的反应。比如，我们可以用带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，如果木条复燃，就说明氧气具有助燃性。

（学生）哇，原来氧气是这样的！

（老师）是的。接下来，我们来进行一个简单的实验，观察氧气助燃的现象。

（实验操作：点燃木条，用镊子夹住，迅速伸入盛有氧气的集气瓶中，观察现象。）

（老师）同学们，看到了吗？木条在氧气中复燃了，这说明氧气具有助燃性。

**第二环节：氧气的制取**

（老师）了解了氧气的性质后，我们再来学习一下氧气的制取方法。实验室中常用的制氧方法是通过分解过氧化氢溶液或者加热高锰酸钾来制取氧气。

（学生）老师，为什么我们要通过化学反应来制取氧气呢？

（老师）这是一个很好的问题。自然界中的氧气含量虽然丰富，但是实验室中的实验需要纯净的氧气，所以我们要通过化学反应来制取。

（老师）接下来，我们来演示如何通过分解过氧化氢溶液来制取氧气。

（实验操作：向装有少量过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，观察气泡产生，将导管插入盛有水的集气瓶中，收集氧气。）

（老师）同学们，通过这个实验，我们成功制取了氧气。在实验过程中，我们还可以观察到二氧化锰作为催化剂的作用。

**第三环节：氧气的应用**

（老师）了解了氧气的制取方法后，我们再来探讨一下氧气在自然界和生活中的应用。

（学生）老师，氧气有什么用呢？

（老师）氧气有很多用途。比如，在呼吸作用中，氧气是细胞产生能量的必需品；在燃烧过程中，氧气是火焰维持燃烧的关键；在工业上，氧气用于炼钢、焊接等；在医疗领域，氧气用于治疗呼吸困难的患者。

（老师）为了更好地理解氧气的应用，我们来做一个角色扮演游戏。假设我们是一个炼钢工人，我们需要氧气来帮助炼钢。请同学们分组讨论，如何利用氧气提高炼钢效率。

（学生）分组讨论，进行角色扮演。

**第四环节：课堂小结与作业布置**

（老师）同学们，今天我们学习了氧气的性质、制取方法和应用。希望大家通过今天的