高中地理 第三单元 旅游资源评价与旅游规划 3.1 旅游资源评价教学设计 鲁教版选修3.docxVIP

高中地理第三单元旅游资源评价与旅游规划3.1旅游资源评价教学设计鲁教版选修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

亲爱的同学们，今天我们这节课要一起探索旅游资源的奥秘，一起领略地理学科的魅力。我们要用独特的视角，评价旅游资源的价值，为我们的旅游规划出谋划策。让我们一起走进这个充满乐趣的地理世界吧！???（课堂上，我会先引导学生思考旅游资源评价的意义，激发他们的兴趣，然后结合实际案例，让大家深入理解评价的标准和方法。）

二、核心素养目标

培养学生具备地理实践力，通过实地考察和案例分析，让学生学会运用地理知识和技能进行旅游资源评价，提高解决实际问题的能力。同时，发展学生的区域认知，引导学生理解不同地区旅游资源的独特性和差异性，增强对地域文化的尊重和保护意识。最后，提升学生的综合思维，培养他们从多角度、多层次分析问题，形成科学合理的旅游规划方案。

三、重点难点及解决办法

重点：旅游资源评价的方法与标准。

难点：如何结合实际案例进行科学合理的评价。

解决办法：

1.通过课堂讲解，结合实例，帮助学生理解评价方法和标准。

2.组织学生进行小组讨论，鼓励他们运用所学知识分析案例，提高实践能力。

3.利用多媒体教学，展示不同类型的旅游资源评价案例，加深学生对知识点的理解。

4.安排实地考察活动，让学生亲身体验，增强对旅游资源评价的实际操作能力。通过这些策略，帮助学生突破难点，掌握重点内容。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、教学白板、录音笔

-课程平台：鲁教版地理选修3网络课程平台

-信息化资源：旅游评价相关视频、图片资料、案例分析文本

-教学手段：多媒体课件、实地考察记录表、小组讨论记录单

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：同学们，你们去过哪些旅游景点呢？你们觉得哪些地方是旅游资源呢？今天我们就来一起探讨旅游资源评价这个话题。首先，我会展示一些我国著名旅游景点的图片，请大家观察并思考这些景点有哪些共同点和不同点。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解旅游资源评价的概念和意义

详细内容：我会解释旅游资源评价的定义，以及它在旅游规划和发展中的重要性。通过举例说明，让学生了解评价旅游资源的基本原则。

（2）介绍旅游资源评价的方法和标准

详细内容：我会详细介绍旅游资源评价的方法，如定性评价和定量评价，以及评价的标准，如景观价值、历史文化价值、生态环境价值等。

（3）分析旅游资源评价的实例

详细内容：我会选取几个典型的旅游资源评价案例，如黄山、张家界等，让学生分析这些案例的评价方法和结果，并总结评价过程中的关键因素。

用时：15分钟

3.实践活动

（1）分组讨论，分析教材中的案例

详细内容：我会将学生分成小组，每个小组选择一个教材中的案例进行分析，如九寨沟、故宫等，讨论评价方法和标准。

（2）实地考察，记录旅游资源评价要素

详细内容：组织学生进行实地考察，如校园周边的公园、博物馆等，引导学生观察并记录旅游资源评价的要素，如景观、文化、环境等。

（3）制作旅游资源评价报告

详细内容：让学生根据实地考察的结果，制作一份旅游资源评价报告，包括评价方法、评价结果、改进建议等。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）评价方法：小组讨论如何运用定性评价和定量评价相结合的方法对旅游资源进行评价。

（2）评价标准：小组讨论如何根据景观价值、历史文化价值、生态环境价值等标准进行评价。

（3）改进建议：小组讨论针对评价结果，提出改进旅游资源保护和开发的建议。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：今天我们学习了旅游资源评价的概念、方法和标准，并通过实例和分析，了解了评价的关键因素。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，为我国旅游资源的保护和开发贡献自己的力量。

在总结过程中，我会强调本节课的重点和难点，如评价方法的运用和评价标准的把握，并举例说明。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国旅游地理》：这本书详细介绍了中国各地的旅游资源，包括自然景观、历史文化、民俗风情等，适合学生深入了解我国丰富的旅游资源。

-《旅游规划与管理》：这本书从理论到实践，全面介绍了旅游规划与管理的相关知识，有助于学生掌握旅游资源的评价与规划方法。

-《世界遗产名录》：收录了世界各地的文化遗产、自然遗产和混合遗产，学生可以通过阅读了解全球旅游资源的保护与发展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选取自己感兴趣的旅游资源，进行深入研究，撰写研究报告，分享自己的发现和见解。

-鼓励学生关注国内外旅游资源的必威体育精装版动态，如新开发的旅游景点、旅游政策的调整等，提高自己的地理实践力。

-组织学