Module 3 Unit 1 I like football.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册.docxVIP

Module3Unit1Ilikefootball.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册

主备人

备课成员

设计意图

嘿，宝贝们，今天我们要一起探索一个有趣的话题——足球！??我们将学习如何用英语表达对足球的喜爱，通过有趣的对话和互动，让你们在轻松愉快的氛围中掌握新知识。咱们一起踢起足球的“英语球”，感受运动的魅力吧！????

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：学会使用“Ilikefootball”等表达喜爱足球的句子。

2.句型：掌握“Ilike...”句型的变化和使用。

难点：

1.语法：理解并运用现在进行时态描述正在进行的动作。

2.语境理解：在真实的语境中运用所学句型进行交流。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，让学生直观感受足球运动，激发学习兴趣。

2.设计互动游戏，让学生在游戏中练习句型，如“快速问答”环节，提高口语表达能力。

3.结合实际情境，如班级足球比赛，让学生在真实语境中运用所学知识。

4.针对语法难点，通过例句和练习，帮助学生理解现在进行时的用法。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是《外研版英语三年级下册》Module3Unit1的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如足球、球星等，以及相关的视频片段，展示足球比赛的精彩瞬间。

3.教学工具：准备一些足球模型或图片，用于课堂互动和词汇教学。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置一个“足球角”，摆放足球和相关的学习材料，营造学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“足球”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的足球明星是谁？为什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于足球的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解足球话题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示足球比赛的精彩瞬间视频，引出“我喜欢足球”这一主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“Ilikefootball”等句型，结合实例帮助学生理解现在进行时的用法。

-组织课堂活动：设计“足球知识竞赛”和“我最喜欢的足球明星”分享会，让学生在实践中掌握句型使用。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与足球知识竞赛和分享会，体验句型的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解句型和语法知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握句型使用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解句型和语法知识，掌握句型的实际应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置以“描述你的兴趣爱好”为主题的英语小作文，巩固句型使用。

-提供拓展资源：推荐与足球相关的英语学习网站和书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的英语小作文，巩固句型使用。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的句型和语法知识，提高写作能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并