7.1影响深远的人文精神（导学案） -2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.docxVIP

7.1影响深远的人文精神（导学案）

姓名：班级：

课题

7.1影响深远的人文精神

课型

新授课

课时：1

学习目标

政治认同：通过春节的习俗分析，知道中华人文精神是中国优秀传统文化的重要组成部分，认同中华人文精神，传承中华人文精神，坚定文化自信。

责任意识：通过议学活动的探讨，了解中华人文精神对现代社会的价值观念和行为模式产生的深远影响，进一步增强传承中华优秀传统文化的社会责任感和使命感。

重点

弘扬中华人文精神的原因/重要性？

难点

中华人文精神的主要体现。

课前案

自主预习：（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。

课堂案

基础知识点（5分钟）

1.▲为什么要弘扬中华人文精神？（原因/重要性）

①中华人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和的涵养。

②中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的、作用。

③中华人文精神承载着的道理，可以教育人、感化人，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。

2.▲中华人文精神主要体现在哪些方面？

中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。

①的处世方法。②的教化思想。

③的美学追求。④的生活理念。

3.如何认识和理解求同存异、和而不同的处世方法？

认识：求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。

作用：求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。

4.如何认识和理解文以载道、以文化人的教化思想？

认识：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。

作用：文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。

5.如何认识和理解形神兼备、情景交融的美学追求？

认识：诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。

作用：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。

6.如何认识和理解俭约自守、中和泰和的生活理念？

认识：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。

作用：俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义,有利于真正实现人的价值。

（二）（交流合作→共享共长）25分钟

【学习任务一】环节一：人文精神，价值几何？

议学材料：春节里，贴春联、放鞭炮等习俗，让人们在声声爆竹、笔笔墨香中触摸传统文化，将民俗智慧与汉字之美深植心间；拜年时，晚辈向长辈行礼，传递尊老爱幼美德，滋养品德。春节阖家团圆，家族成员齐聚，共叙亲情，也让邻里在社区活动里互动，凝聚社会和谐力量。

议一议:结合议学情境，请你谈谈春节的这些习俗彰显了人文精神的哪些价值？

【学习任务二】环节二：人文精神，如何彰显？

议学材料：春节，是中华民族盛大的传统节日。在庆祝方式上却有着很大不同，北方春节包饺子，一家人围坐将新年期许包进馅料；南方做年糕，寄托“年年高”愿望。如今，古老的守岁、祭祖庄重依旧，新兴的电子红包、云拜年也为春节添便利与欢乐，多元元素和谐共生。

议一议：结合议学情境，分析春节南北习俗差异显著，如何体现中华人文精神中的和而不同与文化包容？

议学材料：春联是春节的文化符号之一，红纸上墨香四溢的文字，是智慧与哲理的结晶。像“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，短短几字，既传递出时光流转、生命延续的自然规律，又饱含对美好生活的向往与祝福，让人们在欣赏书法艺术的同时，领悟珍惜时光、积极生活的人生态度。

议一议：结合议学情境，请你谈谈春联传递了哪种人文精神？

议学活动：活动以小组为单位进行讨论，春联内容要积极向上，符合春节氛围和传统文化内涵，可以围绕新年祝福、美好愿景、家庭和睦、学业进步等主题进行创作，展现新时代青少年的精神风貌。展示环节，清晰阐述创作思路和春联所表达的含义。

议学材料：贴年画时，鲜艳色彩、生动形象是“形”，福禄寿喜等寓意为“神”；舞龙舞狮里，矫健动作、灵动姿态为“形”，传递的祈福迎祥之情为“神”，二者皆融入对新年的期盼，尽显独特审美。

议一议：结合议学情境，请你谈谈春节年画和舞龙舞狮，如何借形表神实现情景交融？