有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
过去完成时态的辨析与应用教案
一、教案取材出处
本教案取材于英语教学实践，参考了《英语教学大纲》和《英语语法》等相关教材，结合教学实际，对过去完成时态的辨析与应用进行系统讲解。
二、教案教学目标
让学生了解过去完成时态的概念、构成及基本用法。
培养学生正确运用过去完成时态描述过去某一时间点之前已经完成的动作或状态。
提高学生英语写作和口语表达能力，增强语言运用能力。
三、教学重点难点
序号
教学重点
教学难点
1
过去完成时态的概念和构成
过去完成时态的时态标志和与一般过去时的区别
2
过去完成时态的用法
过去完成时态在不同语境下的运用
3
过去完成时态与现在完成时态、一般过去时的区别
过去完成时态与其他两种时态的用法对比
教学重点一：过去完成时态的概念和构成
在讲解过去完成时态的概念时，教师可结合以下三个从句进行阐述：
主句：Shehadfinishedherhomeworkbeforetheteacherarrived.
时间状语从句：Bythetimehecameback,thepartyhadalreadystarted.
让步状语从句：Althoughhehadworkedhard,hefailedtheexam.
在讲解过去完成时态的构成时，教师可引导学生关注以下两个从句：
主句：Shehadfinishedherhomework.
状语从句：Beforetheteacherarrived.
通过对比这两个从句，让学生掌握过去完成时态的构成。
教学重点二：过去完成时态的用法
在讲解过去完成时态的用法时，教师可结合以下两个从句进行讲解：
主句：Shehadfinishedherhomeworkbeforetheteacherarrived.
时间状语从句：Bythetimehecameback,thepartyhadalreadystarted.
通过这两个从句，让学生了解过去完成时态在描述过去某一时间点之前已经完成的动作或状态方面的用法。
教学难点：过去完成时态与其他两种时态的区别
在讲解这一难点时，教师可引导学生关注以下三个从句：
主句：Shehadfinishedherhomework.
现在完成时态：Shehasfinishedherhomework.
一般过去时：Shefinishedherhomework.
通过对比这三个从句，让学生掌握过去完成时态与其他两种时态的区别。
四、教案教学方法
互动式教学：通过提问、小组讨论和角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
案例分析法：选取具有代表性的过去完成时态的例句，引导学生分析其用法和构成，加深理解。
对比分析法：将过去完成时态与现在完成时态、一般过去时进行对比，帮助学生辨别三种时态的区别。
实践应用法：通过设计实际情境，让学生运用过去完成时态进行口语和写作练习。
多媒体辅助教学：利用PPT、视频等多媒体手段，直观展示过去完成时态的用法，增强教学效果。
五、教案教学过程
导入（5分钟）
教师通过提问：“同学们，你们知道什么是过去完成时态吗？”引发学生对过去完成时态的兴趣。
教师展示一个过去完成时态的例句：“BythetimeIgottothecinema,themoviehadalreadystarted.”让学生尝试翻译。
讲解（15分钟）
教师讲解过去完成时态的概念和构成，通过PPT展示其构成：“主语had过去分词”。
教师举例说明过去完成时态的用法，如：“Shehadfinishedherhomeworkbeforetheteacherarrived.”并解释“before”作为时间状语的作用。
案例分析（10分钟）
教师展示多个过去完成时态的例句，引导学生分析其用法和构成。
教师提问：“这个例句中，过去完成时态和一般过去时有什么区别？”鼓励学生思考并回答。
对比分析（10分钟）
教师将过去完成时态与现在完成时态、一般过去时进行对比，通过表格形式展示其区别：
时态
过去完成时态
现在完成时态
一般过去时
构成
主语had过去分词
主语have/has过去分词
主语动词过去式
时间状语
before,thetime,upto等
since,for,until等
yesterday,lastweek,in1990等
用法
描述过去某一时间点之前已经完成的动作
描述过去到现在已经完成的动作
描述过去某个时间点的动作或状态
实践应用（15分钟）
教师设计一个实际情境，让学生运用过去完成时态进行口语和写作练习。
教师提问：“假设你昨天去
文档评论（0）