二年级思想品德上册 遇到困难的时候教学实录 山东人民版.docx

二年级思想品德上册遇到困难的时候教学实录山东人民版

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设计思路

本课以二年级思想品德上册《遇到困难的时候》为主题，旨在引导学生认识困难、面对困难，培养他们克服困难的勇气和信心。通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学活动，帮助学生树立正确的困难观，提高他们的应对能力。课程设计紧密结合课本内容，注重理论与实践相结合，以提高学生的思想道德素质。

核心素养目标

1.培养学生的社会责任感和道德修养，使他们认识到面对困难时的正确态度和行为。

2.提升学生的心理素质，增强他们的抗压能力和解决问题的能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神，学会在集体中互相帮助、共同克服困难。

4.培养学生的创新思维，鼓励他们积极探索解决问题的多种方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对于生活中的简单困难有一定的认知，他们能够理解一些基本的生活规则和人际交往的礼仪，但对于如何面对和克服困难的具体方法还比较缺乏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于与自身生活经验相关的内容较为感兴趣。他们的学习能力正处于逐步提升阶段，主要通过模仿和直观体验来学习。学习风格上，多数学生偏好直观学习，喜欢通过图片、故事和角色扮演等方式来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在面对困难时可能会感到焦虑和不安，缺乏解决问题的策略。此外，由于年龄特点，他们可能在表达自己观点和情感时存在困难，需要教师引导和帮助。在学习过程中，他们可能会遇到合作中的冲突、对未知问题的恐惧等挑战，需要教师提供适当的指导和支持。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的故事和实例引入主题，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟遇到困难时的情境，体验解决问题的过程。

3.利用多媒体课件展示困难情境，通过图片、视频等形式增强直观感受。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享自己的经验和感受，促进交流与合作。

5.设计简单的游戏活动，如“难题大挑战”，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学流程

（用时：45分钟）

1.导入新课

详细内容：

教师以一个简单的故事开头，讲述一个小朋友在学习或生活中遇到困难时，如何通过努力和帮助克服困难的故事。引导学生思考：“如果你遇到困难，你会怎么做？”以此激发学生对本节课的兴趣，引出课题《遇到困难的时候》。

2.新课讲授

1.讲解困难的概念及种类

详细内容：

教师用图片和实例解释什么是困难，困难可以分为哪些类型（如学习上的、生活上的、心理上的等），让学生了解困难的存在是普遍的。

2.分析面对困难的态度和方法

详细内容：

教师引导学生讨论面对困难时，应该保持积极的态度，分析几种应对困难的方法，如请教他人、寻求帮助、自我鼓励等。

3.强调团队合作的重要性

详细内容：

通过讨论和案例分析，让学生认识到在团队中互相帮助、共同克服困难的重要性，培养他们的团队合作意识。

3.实践活动

1.角色扮演

详细内容：

将学生分成小组，每组扮演不同的角色，模拟生活中遇到困难时的场景，如忘记带作业、不会做题等，让其他同学观察并出谋划策。

2.画出自己的困难与解决办法

详细内容：

让学生画出自己在学习或生活中遇到的困难，以及相应的解决办法，展示自己的思考和成长。

3.分享与讨论

详细内容：

各小组展示自己的作品，分享遇到的困难和解决办法，教师引导其他同学进行讨论，共同学习。

4.学生小组讨论

1.学生分享自己的困难

举例回答：

“我在数学题上遇到了困难，不知道如何下手。”

2.学生讨论应对困难的方法

举例回答：

“我们可以向老师或同学请教，也可以自己先思考，尝试不同的解题方法。”

3.学生分析困难背后的原因

举例回答：

“我在学习上遇到困难，可能是因为基础知识掌握不牢固，需要加强复习。”

5.总结回顾

详细内容：

教师总结本节课的重点内容，强调面对困难时保持积极态度、学会寻求帮助、培养团队合作意识的重要性。通过举例说明重难点，如在学习上遇到困难时，如何向同学请教、如何寻找解决方法等。

（用时：45分钟）

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小猪快跑》：这本书通过小猪遇到困难时勇敢面对的故事，向孩子们传达了面对困难时坚持不懈的精神。

-《我也能行》：这本书收录了多位成功人士面对困难时如何克服的故事，适合学生阅读，以激发他们的自信心和勇气。

-《小王子》：虽然这是一本成人文学，但其中小王子在旅途中遇到的种种困难，以及他如何面对和解决这些问题，对于学生来说也是很好的启示。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集身边人面对困难时的故事，分析他们是如何克服困难