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第10课单击移动物体（教案）一年级上册信息技术人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课单击移动物体（教案）一年级上册信息技术人教版

教学内容

第10课单击移动物体（教案）一年级上册信息技术人教版

本节课主要内容包括：1.学习使用鼠标单击移动物体的基本操作；2.掌握鼠标拖动的方法，实现物体的移动；3.通过实际操作，巩固鼠标操作技能，提高学生的动手能力。

核心素养目标

1.培养学生信息技术操作的基本技能，提高数字素养。

2.增强学生动手实践能力，激发对信息技术学习的兴趣。

3.培养学生观察、分析和解决问题的能力，提升信息意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过鼠标的基本操作，如点击、双击等，但对于鼠标拖动移动物体的操作可能还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术学习有较高的兴趣。他们的学习能力以模仿和操作为主，通过直观的视觉和动手实践来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉结合的方式进行学习，而另一部分学生则可能更习惯于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于是初步接触鼠标拖动操作，部分学生可能对如何正确拖动物体感到困惑，可能无法准确控制鼠标的移动。此外，对于一些动手能力较弱的学生来说，掌握鼠标拖动可能会比较困难。在操作过程中，也可能出现物体移动速度不均匀、方向控制不准确等问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合直观演示，讲解鼠标拖动移动物体的原理和步骤。

2.实验法：引导学生亲自操作，通过实际练习掌握拖动技能。

3.讨论法：在操作过程中，鼓励学生互相交流，共同解决问题。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示操作步骤，便于学生理解。

2.互动式教学软件，提供模拟操作环境，让学生在虚拟世界中练习。

3.结合实物教具，如鼠标模型，增强学生对操作过程的理解。

教学过程

一、导入新课

1.教师用生动有趣的语言引入主题：“同学们，你们知道吗？在我们的小世界里，有一个神奇的魔术师，它可以帮助我们把物体移动到我们想要的位置。今天，我们就来认识这个魔术师，它就是我们的好朋友——鼠标。”

二、新课教授

1.教师展示鼠标，引导学生观察鼠标的外观和结构。

2.讲解鼠标的基本操作，如点击、拖动等，通过简单的操作演示，让学生对鼠标操作有一个初步的了解。

3.引导学生尝试用鼠标进行简单的拖动操作，如将图标拖到桌面。

三、课堂练习

1.教师设置一个简单的任务：“同学们，现在请你们把桌面上这个文件夹拖到回收站里。”

2.学生尝试完成操作，教师巡回指导，纠正错误操作。

3.对于完成操作的学生，给予表扬和鼓励。

四、深入学习

1.教师讲解鼠标拖动时的注意事项，如拖动时的力度、速度等。

2.学生进行小组讨论，交流各自的操作经验。

3.教师针对学生讨论中的问题进行解答，引导学生掌握正确的操作方法。

五、拓展练习

1.教师设置一个更具挑战性的任务：“同学们，现在请你们尝试将桌面上这个文件夹拖到另一个盘符中。”

2.学生再次尝试完成操作，教师巡回指导，帮助学生克服困难。

3.对于成功完成操作的学生，给予奖励，并鼓励其他学生向他们学习。

六、总结与反馈

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结鼠标拖动移动物体的方法和技巧。

2.学生分享自己的学习心得，教师进行点评和指导。

3.教师对学生的学习情况进行评价，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

七、课后作业

1.教师布置课后作业：“同学们，回家后，请你们尝试用鼠标拖动电脑中的其他文件或文件夹，巩固今天所学内容。”

2.学生认真完成作业，教师进行批改和辅导。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：

-学生能够熟练使用鼠标进行单击和拖动操作，这是本节课的核心技能。

-学生能够正确理解并执行将物体（如图标、文件夹）从一处移动到另一处的操作，体现了对鼠标拖动功能的实际应用能力。

-学生在练习中逐渐掌握了鼠标拖动时的力度和速度控制，提高了操作的精确度和效率。

2.知识理解：

-学生理解了鼠标拖动移动物体的基本原理，知道通过鼠标拖动可以实现物体的位置变化。

-学生认识到鼠标拖动操作在计算机使用中的重要性，如在整理桌面、移动文件等日常操作中的应用。

3.操作能力：

-学生在课堂练习和课后作业中展现出了较强的动手能力，能够独立完成鼠标拖动任务。

-学生在面对操作困难时，能够通过观察、思考和尝试找到解决问题的方法，提高了问题解决能力。

4.学习兴趣：

-学生通过本节课的学习，对信息技术产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和