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《学前卫生学》课件培训12021/10/10/周日

目录contents课程背景与目的学前儿童生理特点学前儿童疾病预防与控制幼儿园环境卫生管理要求营养与饮食安排指导家长沟通与协作机制构建总结回顾与展望未来22021/10/10/周日

01课程背景与目的32021/10/10/周日

学前卫生学关注儿童生理、心理和社会适应等方面的健康发展，为儿童提供全面的健康保障。保障儿童健康培养良好习惯促进教育发展学前阶段是儿童习惯形成的关键时期，学前卫生学有助于培养儿童良好的卫生习惯和生活方式。健康的儿童是教育发展的基础，学前卫生学为儿童教育提供有力支持。030201学前卫生学重要性42021/10/10/周日

培训课件设计原则课件内容应基于学前卫生学的科学理论和实践经验，确保信息的准确性和可靠性。课件应关注实际应用场景，提供具有操作性的指导和建议。采用生动有趣的呈现方式，吸引儿童的注意力和兴趣。设计互动环节，鼓励儿童参与和体验，增强学习效果。科学性实用性趣味性互动性52021/10/10/周日

掌握基本卫生知识培养健康意识提高自我保护能力促进家园共育教学目标与要过培训，使儿童掌握基本的卫生知识和技能，如洗手、刷牙等。引导儿童关注自身健康，了解健康与生活习惯的关系。教育儿童如何在日常生活中避免危险和伤害，提高自我保护意识和能力。加强与家长的沟通和合作，共同关注儿童的健康成长。62021/10/10/周日

02学前儿童生理特点72021/10/10/周日

生长发育规律生长发育的连续性学前儿童的生长发育是一个连续的过程，各个阶段之间相互联系、相互影响。生长发育的不均衡性学前儿童的生长发育速度并不是匀速的，存在快速生长期和缓慢生长期。生长发育的阶段性学前儿童的生长发育过程可以划分为不同的阶段，每个阶段具有其独特的生理和心理特点。82021/10/10/周日

学前儿童的呼吸频率较快，肺活量相对较小，但随着年龄的增长，呼吸系统逐渐发育完善。呼吸系统学前儿童的心脏容积小，心跳频率快，血压较低，但随着年龄的增长和运动量的增加，循环系统逐渐适应和增强。循环系统学前儿童的消化器官发育尚未完善，消化酶的分泌不足，因此需要注意饮食卫生和合理营养。消化系统学前儿童的肾脏功能尚未成熟，排尿次数较多，但随着年龄的增长，泌尿系统逐渐发育完善。泌尿系统生理机能特点92021/10/10/周日

安全感自主性社交需求自我价值感心理健康需求学前儿童需要稳定的环境和照顾者，以获得安全感。学前儿童需要与同龄人和成人进行交往，以满足社交需求。学前儿童逐渐表现出自主性和独立性，需要得到适当的支持和鼓励。学前儿童需要得到肯定和评价，以形成积极的自我价值感。102021/10/10/周日

03学前儿童疾病预防与控制112021/10/10/周日

定期为儿童接种各类疫苗，提高群体免疫水平，降低传染病发病率。疫苗接种对确诊的传染病患儿进行隔离治疗，直至病情痊愈且不再具有传染性。隔离治疗保持幼儿园室内外环境卫生整洁，定期消毒，减少病原体滋生。环境卫生开展传染病防治知识教育，提高家长和儿童的防病意识和能力。健康教育常见传染病预防与控制122021/10/10/周日

完善幼儿园安全设施，如防撞条、安全门等，确保儿童活动安全。安全设施危险品管理应急预案急救技能加强幼儿园内危险品管理，避免儿童接触有毒、有害物品。制定完善的应急预案，包括火灾、地震等自然灾害和突发事件的处理流程。培训幼儿园教职员工掌握基本的急救技能，能够在意外发生时迅速采取有效措施。意外伤害防范与处理132021/10/10/周日

规律作息引导儿童养成规律的作息习惯，保证充足的睡眠时间。合理饮食提供营养均衡的饮食，培养儿童良好的饮食习惯，不挑食、不偏食。体育锻炼鼓励儿童参加适当的体育锻炼，增强体质，提高抵抗力。卫生习惯教育儿童养成饭前便后洗手、勤洗澡等良好的卫生习惯。健康生活习惯培养142021/10/10/周日

04幼儿园环境卫生管理要求152021/10/10/周日

保持室内空气流通，光线充足，温度适宜，无噪音干扰。地面、墙面、天花板应平整、无破损、无污渍。家具设备应安全、牢固、无锐角。园区应绿化、美化，道路平整、无积水。游乐设施应完好无损，无安全隐患。垃圾应分类投放，及时清理。室内外环境卫生标准室外环境室内环境162021/10/10/周日

日常清洁每天定时对室内外环境进行清扫、湿拖、擦拭等清洁工作。保持卫生间、盥洗室等场所的干燥、通风、无异味。清洁卫生制度制定幼儿园清洁卫生制度，明确清洁时间、区域、责任人等要求。建立检查评比机制，确保制度得到有效执行。预防性消毒定期对室内外环境进行预防性消毒，如使用紫外线灯照射、喷洒消毒剂等。注意消毒剂的使用浓度和时间，避免对人体和环境造成损害。清洁卫生制度建立与执行17