江苏省镇江市丹徒高级中学高中英语《Unit 1 School life》word power教学设计 牛津译林版必修1.docxVIP

江苏省镇江市丹徒高级中学高中英语《Unit1Schoollife》wordpower教学设计牛津译林版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进《Unit1Schoollife》的奇妙世界，感受英语学习的乐趣。这节课，我们将聚焦于“wordpower”，也就是单词的力量。通过学习，我们将掌握一些与学校生活相关的词汇，丰富我们的英语词汇库。这些词汇与课本内容紧密相连，如：“classroom”、“teacher”、“student”等，它们将帮助我们更好地理解课文内容，提高英语表达能力。让我们一起在单词的海洋里畅游，开启一段精彩的英语学习之旅吧！????

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.**语言能力**：通过词汇学习和实际运用，提升学生对英语词汇的识别、理解和运用能力，增强语言表达和交流的自信。

2.**文化意识**：通过学习与学校生活相关的词汇，让学生了解西方文化背景，培养跨文化交际意识。

3.**思维品质**：通过分析词汇的构成和用法，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.**学习能力**：通过自主学习和合作探究，培养学生自主学习的能力，为终身学习打下基础。

5.**情感态度**：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。

学习者分析

1.**学生已掌握的相关知识**：在进入本单元学习之前，学生们已经接触并学习了一些基础的英语词汇和语法知识。他们可能已经掌握了基本的时态、名词、动词和形容词的用法，以及一些日常交流的常用短语。然而，对于与学校生活相关的特定词汇，如“schooluniform”、“library”、“studyhall”等，他们的掌握程度可能参差不齐。

2.**学生的学习兴趣、能力和学习风格**：高中学生对英语学习通常抱有较高的兴趣，尤其是那些对英语文化感兴趣的学生。他们的学习能力较强，能够通过多种途径吸收新知识。学习风格上，有的学生偏好通过阅读和听力来学习，而有的则更倾向于通过写作和口语练习来提高。

3.**学生可能遇到的困难和挑战**：对于一些学生来说，记忆和理解与学校生活相关的专业词汇可能是一个挑战。此外，将新学的词汇融入实际对话和写作中，可能会让他们感到困惑。还有一些学生可能在理解英语文化背景时遇到困难，这可能会影响他们对某些词汇的理解和应用。因此，教学中需要注重词汇的语境教学，以及通过实际情境来帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、笔记本电脑、音响系统

-课程平台：学校英语教学平台，用于在线资源分享和作业提交

-信息化资源：英语学习软件（如Anki、Quizlet）、在线词典（如CambridgeDictionary）

-教学手段：实物教具（如校园模型、学校生活图片）、互动式教学软件（如ClassDojo）、角色扮演道具

-课本资源：牛津译林版高中英语必修1教材、配套练习册、词汇卡片

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在学校里都有哪些难忘的经历呢？”

（停顿片刻，等待学生回答）

展示一些关于校园生活的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的魅力或特点。

（播放视频或展示图片）

简短介绍学校生活的重要性，以及本节课我们将要学习的与学校生活相关的词汇和短语。

（用亲切的语气进行简短介绍）

二、学校生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学校生活的定义，包括其主要组成部分，如教室、图书馆、操场等。

详细介绍学校生活中常用的词汇和短语，如“classroom”、“library”、“gym”等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、学校生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校生活案例进行分析，如学生参加课堂讨论、参与社团活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何在学校生活中发挥自己的潜力。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论，如“如何更好地利用图书馆资源”或“校园活动的组织与参与”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活的