1.1　信息与信息技术　教学设计 　　2023-2024学年初中信息技术京改版（2013）第四册.docxVIP

1.1信息与信息技术教学设计2023-2024学年初中信息技术京改版（2013）第四册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

教学内容：本节课选自2023-2024学年初中信息技术京改版（2013）第四册，主题为“信息与信息技术”。主要内容包括：信息的基本概念、信息的分类、信息技术的应用领域、信息技术的发展趋势等。通过本节课的学习，学生将掌握信息与信息技术的相关知识，提高信息素养，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，使其能够识别、获取、评估和利用信息；提升计算思维，通过分析信息与信息技术的关系，发展逻辑推理和问题解决能力；增强数字化学习与创新，学会使用信息技术工具进行信息处理和创作；强化信息安全意识，认识到信息保护的重要性，形成负责任的网络行为。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确信息的基本概念：通过案例讲解，使学生理解信息是客观存在的各种事物通过语言、文字、图像、符号等形式传递的内容。

-认识信息技术的应用领域：举例说明信息技术在日常生活、工作、学习中的具体应用，如互联网、移动通信、电子商务等。

-探讨信息技术的发展趋势：通过对比分析，让学生了解信息技术的发展历程和未来发展方向。

2.教学难点：

-区分信息与数据：学生需要理解信息是从数据中提取的有意义的内容，通过实际案例帮助学生区分。

-理解信息技术的本质：信息技术如何通过硬件、软件和网络实现信息的采集、处理、存储和传播，这是理解信息技术应用的关键。

-信息素养的培养：如何在信息过载的环境中，培养学生的信息筛选、评估和应用能力，这是一个长期的培养过程，需要在实践中逐步提高。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解信息与信息技术的概念和分类，帮助学生建立基本的知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕信息技术的应用案例进行讨论，激发学生的思考和参与。

3.案例分析法：选取现实生活中的信息技术应用案例，引导学生分析信息技术的实际应用和影响。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示信息技术的演变历程、应用场景和发展趋势，直观形象。

2.网络资源：引入相关的网络资源，如在线视频、新闻报道等，丰富教学内容。

3.实践操作：指导学生进行简单的信息技术操作练习，如网络有哪些信誉好的足球投注网站、信息筛选等，提高动手能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息与信息技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在使用手机、电脑时，是否意识到这些设备背后所依赖的信息技术？”

展示一些关于信息技术的图片或视频片段，如互联网连接的世界、智能设备操作等，让学生初步感受信息技术的魅力或特点。

简短介绍信息与信息技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息与信息技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息与信息技术的概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息与信息技术的定义，包括其主要组成元素或结构，如硬件、软件、数据等。

详细介绍信息与信息技术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如展示信息处理流程图。

3.信息与信息技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息与信息技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息与信息技术案例进行分析，如云计算、大数据、人工智能等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息与信息技术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息与信息技术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息与信息技术相关的主题进行深入讨论，如“信息隐私保护”、“网络信息安全”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息与信息技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息与信息技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息与信息技术的概念、组成部分、案例分析等。

强调信息与信息技术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息与信息技术。

7.课后作业

目标：让学生巩固学习效果，提升信息素养。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息与信息技术的短文或报告，内容可以包括个人对信息技术的看法、如何安全使用