第五课 如果我是他（教学设计）-四年级心理健康下册同步备课（川教版）.docxVIP

第五课如果我是他（教学设计）-四年级心理健康下册同步备课（川教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自《川教版》四年级心理健康下册第五课《如果我是他》，主要内容包括：认识自己与他人的关系，了解自己的情绪变化，学会换位思考，提高人际交往能力。通过案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，帮助学生学会关心他人，尊重他人，建立和谐的人际关系。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人际交往和社会实践核心素养。通过学习，学生能够增强自我认识，提升同理心，学会换位思考，发展良好的情感态度和价值观念。此外，课程还将促进学生的批判性思维和问题解决能力，培养他们成为具有社会责任感和良好人际交往能力的公民。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解“换位思考”的概念，并能够将其应用到实际情境中。

②帮助学生识别和理解自己的情绪，以及他人的情绪，提高情绪管理能力。

③通过案例分析，引导学生从不同角度分析问题，培养多元思维。

2.教学难点

①帮助学生克服自我中心倾向，培养真正的同理心，理解他人的感受和需求。

②引导学生将抽象的换位思考理念转化为具体的行动，在实际交往中实践这一理念。

③教师需要有效地引导学生进行角色扮演和小组讨论，确保每个学生都有参与和表达的机会，同时确保讨论的深度和广度。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解换位思考的理论基础，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境，体验不同角色的感受，加深对换位思考的理解。

3.利用多媒体展示相关案例，帮助学生直观地理解换位思考的应用。

4.通过小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和感受，培养合作学习和批判性思维能力。

5.使用互动游戏，如“情绪传递”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习换位思考的重要性。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段家庭亲情视频，引发学生对家庭成员之间关系的思考。

2.提出问题：视频中家庭成员之间是如何相处的？如果你是其中的一个角色，你会怎么做？

3.引导学生讨论：在现实生活中，我们如何与家人、朋友、同学相处？如何做到换位思考？

4.引出课题：今天，我们就来学习《如果我是他》，探讨换位思考的重要性。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解换位思考的定义和意义：①换位思考是指站在他人的角度思考问题，理解他人的感受和需求；②换位思考有助于改善人际关系，增进相互理解。

2.分析案例：选取现实生活中换位思考的案例，引导学生分析案例中的换位思考行为及其效果。

3.角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验换位思考的过程。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论以下问题：

①如何在日常生活中运用换位思考？

②换位思考会给我们带来哪些好处？

③在换位思考过程中，我们可能会遇到哪些困难？如何克服？

5.教师总结：根据学生的讨论结果，总结换位思考的要点和技巧。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：教师提供一些情境，要求学生运用换位思考的方法进行分析。

2.学生互评：让学生相互评价对方的换位思考分析，共同提高。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何将换位思考运用到日常生活中？

2.学生回答：教师针对学生的回答进行点评和补充。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你遇到以下情况，你会怎么做？

a.朋友生气了，你不清楚原因。

b.同学在考试中作弊，你发现了。

2.学生回答：教师引导学生从换位思考的角度进行分析。

3.教师总结：在处理人际关系时，换位思考是非常重要的。

六、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调换位思考的重要性。

2.学生反思：回顾自己的日常行为，思考是否能够运用换位思考，并尝试改进。

总用时：45分钟。

六、知识点梳理

1.换位思考的定义：

-换位思考是指站在他人的角度思考问题，理解他人的感受和需求。

-它是一种心理活动，要求个体暂时放下自己的立场和利益，从他人的视角出发。

2.换位思考的意义：

-增进相互理解：通过换位思考，人们能够更好地理解他人的想法和感受，减少误解和冲突。

-改善人际关系：换位思考有助于建立和谐的人际关系，提高人际沟通的效果。

-提高情绪管理能力：学会换位思考，有助于个体更好地管理自己的情绪，避免情绪失控。

3.换位思考的应用：

-家庭关系：在家庭中，通过换位思考，家庭成员之间能够更好地理解彼此，增进亲情。

-学校生活：在学校，学生之间、师生之间通过换位思考，能够建立良好的同学关系和师生关系。

-社会交往：在社交场合，换位思考有助于人们更好地融入社会，建立和谐的社会关系。

4.换位思考的技巧：