统编版八年级语文下册《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学课件.pptxVIP

;1.了解顾拜旦的相关常识及奥林匹克运动的历史，梳理文章内容。

2.体会本文的写作特点，感受演讲的魅力。

3.理解奥林匹克精神的内涵与价值，积极投身于人类的和平事业。?;顾拜旦（1863—1937），法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。

他是奥林匹克五环标志的设计者，运动员誓词的起草者。他赋予奥运火炬崭新的时代意义，他主张奥林匹克运动是“自由超越的领域”，并确立了他终身倡导的奥林匹克精神，被誉为“奥林匹克之父”。;1896—1925年任国际奥委会主席。1925年起任国际奥委会终身名誉主席，为奥林匹克运动的复兴和发展做出了巨大贡献，1928年获诺贝尔和平奖。代表作有《体育颂》等。;五环会旗从左至右为天蓝、黄、黑、绿、红五种颜色，原来是概括各国国旗的颜色，1979年又解释为：“象征着五大洲的团结”。更进一步的说明是：黄色代表亚洲，绿色代表欧洲，红色代表美洲，天蓝色代表大洋洲，黑色代表非洲。;现代奥林匹克运动会起源于古希腊的奥林匹克运动会，是在古奥运会停办约一千五百多年后复兴起来的。古奥运会在公元4世纪末废止，举办古奥运会的圣地奥林匹亚也因战乱和地震成为一片废墟。19世纪末，顾拜旦在国际交往日益密切、奥林匹亚遗址考古的重大发现等诸多有利条件下，积极推动奥运会的复兴。1896年，现代意义上的第一届奥运会在希腊雅典召开。;现代奥运会每四年举办一届，若因故不能举行，届数仍按顺序计算。奥林匹克运动会曾因两次世界大战中断过三届（1916年、1940年、1944年）。1916年本应在德国柏林举行第六届奥运会，却因第一次世界大战而停办。

本文是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑举行的庆祝奥林匹克运动复兴25周年纪念会上的演说。在这之前，由于受到国际政治局势的影响，加之奥林匹克运动自身存在着很多弊端（选手项目冲突、兴奋剂欺骗行为等），这些情况促使他对奥林匹克精神进行了更深入的思考。;词语解释;【针锋相对】针尖对针尖，比喻双方策略、论点等尖锐地对立。

【相辅相成】互相补充，互相配合。

【误入歧途】因受迷惑而走上了错误的道路。

【暴风骤雨】来势急??而猛烈的风雨，比喻声势浩大、发展迅猛的群众运动。

【分崩离析】形容集团、国家等分裂瓦解。

【行将就木】快要进棺材了，指人临近死亡。

【自圆其说】使自己的论断或谎言没有破绽。

【一呼百应】形容响应的人很多。

【愧不敢当】感到惭愧，承当不起。;题目介绍;整体感知;初读课文理清本文的层次结构

;概括每段的大意，逐步完善思维导图;这篇演讲阐述的主要内容是什么？;为什么会有这次庆祝活动呢？（第1段，注意标注关键句）;课文讲解;1.阅读第一段，“五年前”具体是指哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件？作者为什么要回顾奥林匹克运动过去5年的历史？;2.阅读2-4段奥林匹克运动与一般体育运动有何关系？;3.阅读第5段，作者认为“我们”要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝的原因是什么？;5.作者认为完美的、民主的奥林匹克精神是什么？;（1）平和与自信。

（2）区别于一般的体育运动，与自然、艺术等融为一体，具有美感；激发荣誉感。

（3）教育青少年，将青少年从呆板而复杂的教育枷锁中解脱出来。

（4）大众参与，让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣，具有公平性。;7、阅读8-10段，作者在最后提出了怎样的愿望?;方法总结——某段文字、某句话在文中作用？;当时是历史的转折关头，第一次世界大战等重大事件导致世界政治格局剧变，形势严峻。

“渴求进步但又常常因夸大某种正确思想而误入歧途的人类精神，开始致力于将青少年从平衡状态中挣脱出来。于是，青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。”

世界应该重新找到和平，这就要求人们具有坚韧不拔的进取精神和克服一切困难的勇气与自信，那么促进人与自然、人与人之间和谐相处的奥林匹克精神就应肩负起这一使命。;本文从多方面阐述了奥林匹克精神的内涵，认为奥林匹克主义能使人养成平和与自信的品质，包括但又超越一般的体育运动精神，对人类来说是一种新的教育方式，是属于大众的。

作者用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值，激情澎湃的畅想美好前景，确信奥林匹克精神必将如阳光般普照大地。;结构梳理;1.语言优美，庄重典雅，具有形象性。;2.格局宏大，意义深远，具有前瞻性。;;1.下列加线的字的注音全都正确的一项是（）

A.浩劫（jié）湛蓝（zhàn）狂风骤雨（jù）

B.枷锁（jiā）拙劣（zhuó）含苞欲放（bāo）

C.