第四单元 第12课时 通分 （教学）-【基础深耕】五年级数学下册（人教版） .pptx

;;;1.知道通分的意义，掌握通分的方法，能比较分子和分母都不相同的分数的大小。

2.在比较分数大小的过程中体验通分的过程和方法，沟通新旧知识间的联系，培养类推迁移的能力。

3.培养细致认真的学习习惯。;;理解通分的意义，掌握通分的一般方法。;;在括号里填上适当的数。;写出每组分数的两个分母的最小公倍数。;;地球上的陆地面积约占总面积的，海洋面积约占总面积的。地球上的陆地面积大还是海洋面积大？;;10;地球上的陆地面积约占总面积的，海洋面积约占总面积的。地球上的陆地面积大还是海洋面积大？;再比较一下：;方法一：画图比较大小。;方法二：根据分数单位推算。;再比较一下：;豆类食品的蛋白质含量较高，经常食用有益于人体健康。

黄豆的蛋白质含量大约占，蚕豆的蛋白质含量大约占。黄豆和蚕豆哪个蛋白质含量比较高？;5;在里填上“＞”“＜”或“=”。;比较一下约分和通分的异同。;;1.在中填上“＞”“＜”或“=”。;2.把下面每组中的两个分数通分。;2.把下面每组中的两个分数通分。;(2)和的最小公分母是()。

A.36B.24C.12;;;的括号里可以填哪些整数？最大填几？最小填几？;的括号里可以填哪些整数？最大填几？最小填几？;;通分

把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。通分时用原分母的公倍数作公分母，为了计算简便，通常选用原分数的最小公倍数作公分母，然后把各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数。;