2024年五年级英语上册 Unit 1 We have new friends Lesson 4教学实录 人教精通版（三起）.docx

2024年五年级英语上册Unit1WehavenewfriendsLesson4教学实录人教精通版（三起）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为五年级英语上册Unit1WehavenewfriendsLesson4，包括新单词：new,friend，以及句型：Whatsyourname?Mynameis...。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容在学生已掌握的英语字母、基础词汇和简单句型的基础上，进一步扩展到新单词和句型的学习，有助于提高学生的词汇量和口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生核心素养，具体目标如下：1.培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力；2.提升学生的跨文化交流意识，学会用英语介绍自己和他人；3.培养学生的合作精神，通过小组活动增强团队协作能力；4.强化学生的语感，提高学生的听、说、读、写综合运用能力。通过这些目标的实现，使学生能够在真实的语言环境中运用所学知识，增强英语实际应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备了一定的英语基础，能够识别并读写26个英文字母，掌握基本的英语问候语和简单的日常用语。他们已经学习了简单的时态，如现在时，并能进行简单的自我介绍。在词汇方面，他们已经接触了一些基础的名词、动词和形容词。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新事物充满好奇，对英语学习有一定的兴趣，尤其是通过游戏和互动活动。他们的学习能力强，能够通过模仿和重复练习来掌握新知识。学习风格上，既有喜欢通过视觉学习的，也有偏好听觉和动手实践的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对英语发音感到困难，尤其是在区分一些发音相似的字母组合时。此外，对于新单词的记忆和运用可能存在挑战，尤其是在语境中的应用。此外，学生的口语表达能力可能较弱，缺乏足够的练习机会。为了克服这些困难，教师需要提供更多的实践机会，并通过多样化的教学方法帮助学生提高发音和口语表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用互动式教学方法，结合讲授与讨论，引导学生积极参与课堂活动。

2.教学活动：设计“NewFriendsIntroduction”角色扮演活动，让学生分组模拟介绍新朋友，增强口语实践；开展“NameBingo”游戏，通过游戏复习和巩固新单词。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示新单词和图片，通过音频播放英语歌曲和对话，创设真实的语言环境，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新朋友话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有新朋友？你们是如何交到新朋友的？”

展示一些关于结识新朋友的图片或视频片段，让学生分享自己的经历，激发他们的共鸣。

简短介绍结识新朋友的重要性，以及如何在新朋友中找到共同话题。

2.XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解结识新朋友的基本概念、方式和技巧。

过程：

讲解结识新朋友的基本原则，如尊重、真诚、倾听等。

详细介绍结识新朋友的常见方式，如参加社交活动、加入兴趣小组、在线交友等。

3.XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解结识新朋友的技巧和重要性。

过程：

选择几个典型的结识新朋友的案例进行分析。

详细介绍每个案例的成功之处，包括参与者如何运用交际技巧和注意事项。

引导学生思考这些案例对个人成长和人际关系的积极影响。

小组讨论：让学生分组讨论如何在自己的生活中更好地结识新朋友，并提出实用的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个关于结识新朋友的情景或问题进行讨论。

小组内讨论如何应对这些情景，提出解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对结识新朋友的了解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括情景描述、解决方案和小组讨论的亮点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调结识新朋友的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括结识新朋友的基本原则、方式和技巧。

强调结识新朋友对于个人成长和社会交往的积极意义，鼓励学生在日常生活中积极尝试。

布置课后作业：让学生写一篇日记或短文，记录自己在课后结识新朋友的经历和感受