1.2 小小工程师（教学设计）-苏教版科学一年级上册.docx

1.2小小工程师（教学设计）-苏教版科学一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嘿，同学们！今天我们要来探索一个超级有趣的话题——“小小工程师”。这节课，我们不仅会动脑，还要动手，一起把课本上的知识变成一个个生动的小项目哦！??我希望你们能在这个过程中，感受到科学的乐趣，发现身边的秘密，就像小小的探险家一样，勇敢地迈向知识的海洋！??让我们一起开启这段奇妙的科学之旅吧！????

二、核心素养目标分析

1.科学探究能力：学生能运用观察、实验、调查等方法，进行简单的科学探究活动，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。

2.创造力与动手实践：学生能在老师的引导下，发挥想象力，动手制作简单的科学小项目，培养创新思维和动手操作能力。

3.团队合作：在小组合作中，学生学会分工合作，共同完成任务，培养沟通、协作和分享的精神。

4.价值观与情感态度：学生通过参与科学活动，体验科学探究的乐趣，树立科学精神，培养对科学的热爱和敬畏之心。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握简单的工程概念，如设计、建造、测试等，能够将这些概念应用到实际的小项目制作中。

②学会使用基本的工具和材料，如剪刀、胶水、纸张等，进行简单的手工制作。

③培养学生观察和解决问题的能力，通过实际问题引导学生进行思考和探索。

2.教学难点，

①激发学生的创新思维，让学生在有限的材料和工具中，创造出独特且实用的设计。

②教会学生如何将设计理念转化为具体可行的方案，包括设计图纸的制作和实际操作的步骤。

③引导学生进行有效的团队合作，解决在项目实施过程中遇到的问题，培养团队协作和沟通能力。

④帮助学生理解和接受失败是成功的一部分，学会从失败中吸取教训，持续改进自己的设计。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《科学》教材一年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如桥梁、房屋等工程实例图片。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩色纸、轻质塑料等基本手工制作材料，确保安全无污染。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，便于学生动手实践和小组合作。

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会用一个问题来吸引学生的注意力：“同学们，你们知道吗？我们身边的很多事物都是由工程师设计出来的，比如我们每天走的路、坐的车，甚至我们用的手机都是工程师的杰作。今天，我们就来当一天的小小工程师，看看我们能创造出什么有趣的东西。”（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①首先，我会简要介绍工程师的工作内容和设计流程，让学生对工程师有一个初步的认识。（用时5分钟）

②接着，我会展示一些简单的工程实例，如桥梁、房屋等，引导学生观察并分析这些实例的设计原理和特点。（用时10分钟）

③最后，我会讲解一些基本的工程工具和材料的使用方法，为学生接下来的实践活动做准备。（用时10分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①学生分组，每组发放一套基本的手工制作材料，如剪刀、胶水、彩色纸等。（用时5分钟）

②每组学生根据课本上的提示，设计并制作一个简单的工程模型，如桥梁、房屋等。（用时20分钟）

③完成制作后，每组展示自己的作品，并简要说明设计思路和过程中遇到的问题及解决方法。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①设计思路：例如，一个小组设计了一个用纸条搭建的桥梁，他们讨论了如何让桥梁承受重量，以及如何增加桥梁的稳定性。

②遇到的问题及解决方法：例如，一个小组在制作过程中发现桥梁容易折断，他们讨论了如何改进设计，比如增加支撑点或使用更坚固的材料。

③团队合作经验：例如，一个小组在讨论中学会了分工合作，每个人负责不同的部分，最终完成了整个项目的制作。

5.总结回顾

-内容：在实践活动结束后，我会引导学生进行总结回顾。

①首先，我会让学生分享他们在实践活动中的收获和体会，强调创新思维和动手能力的重要性。（用时5分钟）

②然后，我会针对本节课的重难点进行具体分析和举例，如如何将设计理念转化为实际操作，如何解决设计过程中的问题等。（用时10分钟）

③最后，我会鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识应用到实际生活中去。（用时5分钟）

总体用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-工程师的工作：介绍不同类型的工程师及其工作内容，如建筑师、机械工程师、电子工程师等，让学生了解不同领域工程师的职责和贡献。

-建筑史上的伟大工程：介绍一些历史上的著名工程，如古埃及的金字塔、中国的长城、古罗马的水利工程等，展示工程技术的演变和发展。

-科学实验原理：讲解一些简单