《[国规]大学美育基础》课程标准.pdf

《大学美育基础》课程标准

【课程名称】大学美育基础【课程编码】

【课程类别】公共必修课【适用专业】各专业

【授课单位】【总学时】40

【教材】陈金山、辜跃辉、关继东，《大学美育基础》，江苏大学出版社，2019.8

（2024.8重印）

【编写执笔人】【编写日期】

1．课程定位和课程设计

1.1课程性质

本课程是一门重要的公共必修课，讲授美育和美学理论知识，是学校对大学生实施审美

教育的基础环节。通过本课程的学习，能够让学生初步了解各艺术门类美的表现形式，以及

美育的意义、任务和途径，从而初步树立正确、进步的审美观，培养高尚、健康的审美理想

和审美情趣，发展对美的事物的感受力、鉴赏力、创造力，提高在审美欣赏活动和审美创造

活动中陶冶情操、完善人格、进行自我教育的自觉性。

1.2课程设计思路

本课程采用“讲授—欣赏—感悟”三位一体的教学模式，激发学生对美的探索欲望，培

养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力﹐提升学生的美育素养。

（1）讲授。首先简要介绍美和美育的基础知识，然后具体介绍各个领域的美，使学生

对美的各种表现了然于心，从而全面提高审美素养。

（2）欣赏。根据实际学情，选择适合学生欣赏的中外优秀艺术作品，通过图片展示和

相关视频等形式将这些作品以多元化的方式呈现给学生，并通过作品对比、现场观摩，引起

学生的感官刺激，增强学习的兴趣。

（3）感悟。引导学生从自我出发，在多种美育实践活动中能有所感受，进而加深对“美”

的感语。同时，让学生做到学以致用，在活动中提高审美能力和团队协作能力。

2．课程目标

2.1知识目标

（1）了解美的本质、特点和表现形式；

（2）熟悉美育的概念和作用；

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（3）了解美育与德育、智育、体育的关系；

（4）了解音乐的表现手段；

（5）熟悉声乐的演唱方法、演唱形式和声乐作品的体裁；

（6）熟悉乐器的分类、器乐的演奏形式和器乐作品的体裁；

（7）聆听经典音乐作品，了解作品背后的文化、思想内涵与历史积淀，体会不同作品

带来的地域美、民俗美；

（8）了解舞蹈发展简史；

（9）熟悉舞蹈的艺术特征和表现手段；

（10）熟悉古典舞蹈、民间舞蹈、芭蕾舞蹈和现代舞蹈；

（11）了解戏曲发展简史；

（12）熟悉常见的戏曲剧种、曲艺术的审美特征和欣赏方法；

（13）了解中国画发展简史，熟悉中国画的工具、材料和中国画的分类；

（14）掌握中国画技法和中国画题款的形式、作用；

（15）了解书法发展简史；

（16）掌握书法艺术的审美特征和欣赏方法；

（17）了解诗词发展简史；

（18）掌握诗词的意象、结构和格律；

（19）了解电影和电视剧的发展简史；

（20）理解影视作品的画面、声音与表现手法；

（21）了解生活美与科技美的基本概念；

（22）熟悉生活美的核心与科技美的审美特征；

（23）掌握生活美与科技美的形态。

2.2能力目标

（1）提高美育素养，能运用所学知识赏析身边的美；

（2）能够运用所学知识赏析音乐之美、舞蹈之美、戏曲之美、绘画之美、书法之美、

诗词之美和影视之美；

（3）通过赏析艺术作品，培养审美能力及艺术鉴赏、分析和评价能力；

（4）通过美育实践活动，发展形象思维，提高感受美、表现美、创造美的能力；

（5）能够在创作和实际设计中发展形象思维，培养创新精神和实践能力；

（6）提高审美素养，能结合所学知识感悟生活与科技之美。

2.3素质目标

（1）树立正确的审美观，陶冶高尚的道德情操，塑造美好心灵；

（2）了解中华美学精神，传承与弘扬中华优秀传统文化；

（3）了解中国及其他国家的优秀艺术作品，树立正确的多元文化价值观；

（4）感受中国戏曲文化之美，品味戏曲经典曲目，弘扬中华优秀传统文