《认识新同学》教学设计-2024-2025学年统编版语文一年级上册.docx

《认识新同学》教学设计-2024-2025学年统编版语文一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《认识新同学》教学设计-2024-2025学年统编版语文一年级上册。本节课内容选自一年级上册语文教材，旨在帮助学生尽快适应新环境，建立良好的同学关系。通过阅读课文，学生将学习如何介绍自己和他人，增进相互了解，为今后的人际交往打下基础。教学设计紧扣教材内容，贴近学生生活实际，旨在培养学生的口语表达能力和团队合作精神。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.培养学生的语言表达能力和倾听理解能力，通过介绍自己和他人，提升口语交际技巧；2.培养学生的合作意识和社会交往能力，通过小组活动，让学生学会尊重和欣赏他人；3.培养学生的自我认知和同理心，引导学生认识自我，理解他人感受，形成良好的人际关系。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级上册的学生在入学前可能已经具备一定的语言基础，能够进行简单的日常对话，但对于正式的介绍自己和他人还缺乏系统性的训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与同龄人互动的机会。他们的学习能力和学习风格多样，有的学生可能更擅长口头表达，有的则更倾向于书面表达。在课堂上，学生可能表现出不同的学习风格，有的学生喜欢通过游戏和活动来学习，有的则更喜欢安静地听讲和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在进行自我介绍时可能会遇到语言表达不流畅、词汇量不足、自信心不足等问题。此外，对于新同学来说，适应新环境、建立新关系可能也会带来一定的挑战。在教学过程中，教师需要关注这些潜在困难，通过多样化的教学方法和鼓励性的语言来帮助学生克服。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如人物卡片、图片等）

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：网络图片、音频资料、相关教学视频

-教学手段：互动游戏、角色扮演、小组讨论、手工制作

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习课文《认识新同学》，准备介绍自己的基本信息”。

设计预习问题：围绕“如何进行自我介绍”这一主题，设计问题如“你最喜欢什么活动？你的家人都叫什么名字？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读课文，理解自我介绍的基本要素。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过阅读和思考，自主学习自我介绍的相关知识。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解自我介绍的基本要素，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小明的第一天”引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自我介绍的结构和技巧，如“先说名字，再说年龄，然后介绍兴趣爱好”。

组织课堂活动：设计“快速认识新同学”的游戏，让学生在活动中练习自我介绍。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与游戏，练习自我介绍。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自我介绍的结构和技巧。

实践活动法：通过游戏，让学生在实践中掌握自我介绍的能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解自我介绍的结构和技巧，掌握自我介绍的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭自我介绍”的作业，要求学生回家后向家人进行自我介绍。

提供拓展资源：推荐相关书籍《我的第一本演讲书》，供学生课后阅读。

反馈作业情况：在下一节课上，让学生分享家庭自我介绍的经历，给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成家庭自我介绍作业，巩固学习效果。

拓展学习：阅读推荐书籍，学习更多自我介绍技巧。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过分享和反馈，引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的自我介绍知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《儿童自我介绍技巧手册》：一本专门针对儿童设计的自我介绍指南，内容涵盖了自我介绍的重要性、基本步骤、语言表达等方面的技巧。

-《社交能力培养绘本》：通过绘本故事的