人教版（新教材）七年级下册生物第三单元第二章《植物体内的物质与能量变化》全章练习题课件.pptx

;第三单元｜植物的生活;一、选择题：每小题2分，共20分。

1.仙人蕉的茎含水量很大，只要用刀将其从底部迅速砍断，就会

有干净的液体从茎中滴出。这些液汁主要是从哪一结构流出来的

(A);2.正在结果的西瓜植株，吸收的水主要用于(D);3.某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了

菠菜叶片横切面示意图(图一)和下表皮结构示意图(图二)，据此分

析下列说法错误的是(C);4.小齐同学把新摘的向日葵叶片放入70℃的热水中，叶片表面产

生许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，对这种现

象解释合理的是(B);5.花店常常会在花的茎和叶片上喷上一层蜡，这样做的目的是

(A);6.观察漫画(如图)，下列叙述错误的是(A);7.关于蒸腾作用的叙述中，错误的是(D);8.取甲、乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入

两个装有红色溶液的烧杯中，如图，下列分析正确的是(A);9.下列曲线能正确表示在晴朗的高温天气状态下，植物蒸腾作用

强度变化的是(D);10.研究者测量了一棵灰树18小时内水的运输速率和水的吸收速

率，并绘制曲线(如图)，分析正确的是(D);二、非选择题：除特殊说明外，每空1分，共10分。

11.生物兴趣小组设计了如图1所示的实

验，探究影响植物蒸腾作用速率的环境

因素。各装置的枝条大小及叶片数量相

同且来自同种植物，初始质量均为300

克；各装置的放置处通风状况相同。;(3)如果将甲、乙两组进行对照，可以探究?对植物蒸

腾作用的影响。装置中清水表面滴植物油的目的是?

?。

;(4)如果乙、丁能形成一组对照实验，丁组的“？”处应填,

℃。根据图2实验结果，乙组5小时后装置质量丁组，说明

可以影响植物的蒸腾作用。

(5)图2结果提示我们在?天气时要多关注植物

的失水情况。

;(6)有小组想根据蒸腾作用的原理制作仿生加湿器。???组同学已筛

选几种材料，并完成了初代产品，接下来要对该产品进行全方面的

评估，请你从性能、外观等角度提出两条评价指标：?

、?

?。;第三单元｜植物的生活;一、选择题：每小题2分，共20分。

1.“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，操作顺序正确的是(C)

①部分遮光 ②滴加碘液 ③酒精脱色④取下纸片

⑤照光 ⑥暗处理 ⑦显色观察;2.“绿叶在光下制造有机物”的实验中，使用碘液的目的是

(B);3.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将天竺葵暗处理后，

用黑纸片遮盖叶片上、下两面，放置在阳光下。此实验设置的变量

是(A);4.海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生长所需要的

物质主要是(B);5.下图是“绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，操作错误

的是(B);6.某同学在学习了“绿叶在光下制造有机物”的实验后，尝试在

铜钱草叶片上“作画”(如图)。下列有关叙述错误的是(D);7.春天踏青归来，有同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液。欲

去除绿渍，最好选用(D);9.[教材P32试一试改编]将好氧细菌和水绵放在光下，发现好氧细

菌聚集于叶绿体被光束照射到的位置。下列说法正确的是(D);10.将在黑暗处放置一昼夜的银边天竺葵进行如图处理后，移到光

下照射3小时左右，摘下叶片甲和乙，经脱色、漂洗后滴加碘液，

观察实验现象。该实验不能验证(D);二、非选择题：除特殊说明外，每空1分，共10分。

11.[教材P36第二、2题改编]某生物兴趣小组为探究光照强度对金

鱼藻光合作用的影响，设计如图装置开展探究实