河北省唐山市迁西县新集中学高一信息技术 信息及特征教学设计 新人教版.docx

河北省唐山市迁西县新集中学高一信息技术信息及特征教学设计新人教版

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设计思路

嘿，大家好！今天咱们来聊聊高一信息技术课上的“信息及特征”这一章节。这节课，咱们要深入浅出地了解什么是信息，信息的特征有哪些，还有如何高效地获取和处理信息。我会结合课本内容，通过一个个生动有趣的案例，让同学们对信息有更直观的认识。课堂上，我会适时地穿插一些互动环节，让同学们动手实践，真正把知识学到手。咱们一起，开启这场信息世界的探索之旅吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习，学生能够识别和提取信息，理解信息的价值与特征，掌握信息处理的基本方法，并能在实际情境中运用信息技术解决问题。同时，培养学生批判性思维和创造性思维，提升信息伦理意识和信息安全意识，为未来数字化社会生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解信息的基本概念和特征，包括信息的定义、类型、特性等；

②掌握信息处理的基本步骤和方法，如信息的采集、加工、存储、传输和利用；

③学会运用信息技术工具进行信息检索和筛选，提高信息获取的效率和质量。

2.教学难点，

①深入理解信息的价值判断，能够在复杂环境中识别有用信息，排除无用信息；

②培养学生批判性思维，对信息来源的可靠性进行评估，避免信息误导；

③在实际操作中，如何将理论知识与信息技术工具相结合，实现信息的有效处理和应用。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的引导和学生的互动，确保信息概念和特征的深入理解。

2.设计“信息采集挑战”角色扮演活动，让学生分组模拟信息搜集、处理和评估的过程，提高实践能力。

3.利用多媒体教学平台展示信息处理的真实案例，通过案例分析引导学生分析信息特征和利用方法。

4.鼓励学生进行小组合作，完成信息处理项目，如制作简单的信息报告或设计信息检索系统，提升团队协作和问题解决能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过学校的教学平台，发布包含信息及特征基本概念和案例的PPT，并设计预习问题，如“什么是信息？信息有哪些特征？”

设计预习问题：我会设计一些开放性问题，如“生活中有哪些常见的信息类型？”和“如何判断信息的重要性和可靠性？”

监控预习进度：我会通过平台的数据和学生的反馈，了解预习情况，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生需阅读PPT内容，并尝试总结信息的基本概念和特征。

思考预习问题：学生需针对预习问题进行思考，并在课堂上分享自己的见解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用教学平台进行资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前接触信息及特征的概念，激发学习兴趣，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会用一个简单的信息传递游戏来导入新课，比如“传话游戏”，让学生体验信息传递过程中的失真问题。

讲解知识点：我会讲解信息的定义、特征和分类，并通过实例说明信息处理的重要性。

组织课堂活动：我会让学生分组讨论如何评估信息来源的可靠性，并设计一个信息筛选的实验。

学生活动：

听讲并思考：学生需认真听讲，并记录下关键信息。

参与课堂活动：学生需积极参与小组讨论和实验，应用所学知识。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解抽象的概念。

实验活动法：通过实验，让学生亲身体验信息处理的过程。

作用与目的：

通过实例和实践活动，帮助学生掌握信息及特征的知识，培养批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些实际操作类的作业，如让学生分析一篇新闻报道的信息结构。

提供拓展资源：我会推荐一些关于信息素养的书籍和在线课程，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生需独立完成作业，并反思自己的信息处理能力。

拓展学习：学生可以利用提供的资源进行深入的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生通过作业和拓展资源进行自主学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生进行自我评估和总结。

作用与目的：

通过课后作业和拓展学习，巩固学生对信息及特征的理解，并提升他们的实际应用能力。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过一系列的教学活动，取得了以下显著的学习效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地定义信息，理解信息的概念、类型、特征和分类。

-学生掌握了信息处理的基本步骤和方法，包括信息的采集、加工、存储、传输和利用。

-学生能够识别和评估信息的价值，学会在复杂环境中筛选和提取有用信息。

2.技能提升方面：

-学生通过角色扮演和