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特殊儿童学习障碍的认知疗法研究论文

摘要：本文旨在探讨特殊儿童学习障碍的认知疗法，分析其理论基础、实践方法及其在特殊教育中的应用效果。通过对比分析，总结出认知疗法在特殊儿童学习障碍干预中的优势与不足，为特殊教育工作者提供有益的参考。

关键词：特殊儿童，学习障碍，认知疗法，干预

一、引言

（一）特殊儿童学习障碍的现状与挑战

1.特殊儿童学习障碍的定义与类型

特殊儿童学习障碍是指儿童在认知、情感、行为等方面存在障碍，导致其在学习过程中遇到困难。根据障碍类型，特殊儿童学习障碍可分为阅读障碍、数学障碍、书写障碍等。这类儿童在我国特殊教育领域占有一定比例，对教育工作者提出了严峻挑战。

2.特殊儿童学