Unit 4 school days Grammar 教学设计 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docx

Unit4schooldaysGrammar教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课程设计以译林版七年级英语上册Unit4schooldays语法教学为核心，紧密结合课本内容，通过情境创设、任务驱动和互动交流等方式，引导学生掌握一般现在时态的用法，提高学生的英语语法运用能力。课程设计注重实践性和趣味性，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的英语思维习惯。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习一般现在时态，学生能够描述日常活动，增进对学校生活的理解，同时锻炼逻辑思维和问题解决能力。此外，课程还将引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的学习态度。

三、学情分析

本节课针对七年级学生，他们刚接触英语学习不久，对英语语法有一定的兴趣但理解能力有限。在知识层面，学生对英语字母、单词和基础句型有一定掌握，但对时态的运用尚不熟练。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但写作和阅读理解能力有待提高。素质方面，学生具备一定的自主学习能力，但合作学习和探究学习的能力尚需加强。

在行为习惯上，部分学生存在依赖性强、缺乏独立思考的习惯，这可能会影响他们对语法知识的深入理解和应用。对课程学习的影响主要体现在以下方面：

1.学生对语法学习的兴趣和态度：由于语法学习较为枯燥，部分学生可能对此产生抵触情绪，影响学习效果。

2.学生对时态的掌握程度：学生可能对一般现在时态的构成和用法理解不透彻，导致在实际应用中出现错误。

3.学生在课堂参与度：由于缺乏合作学习经验，学生在课堂互动和讨论中可能不够积极，影响教学效果。

4.学生在课后复习和作业完成情况：部分学生可能对课后复习和作业不够重视，导致知识掌握不牢固。

针对以上学情，本节课将采用情境创设、任务驱动和互动交流等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的语法运用能力，培养良好的学习习惯。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如钟表、日程表）、录音机

-课程平台：译林版英语教学平台

-信息化资源：英语语法练习软件、在线英语学习网站资源

-教学手段：PPT课件、视频片段、图片素材、课堂游戏、小组合作活动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一般现在时态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在学校都做些什么？这些活动可以用英语怎么表达？”

展示一些学生在学校日常活动的图片，如上课、做作业、参加课外活动等。

简短介绍一般现在时态的基本概念，即表示习惯性、经常性的动作或存在的状态，为接下来的学习打下基础。

2.一般现在时态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般现在时态的基本概念、构成和用法。

过程：

讲解一般现在时态的定义，包括动词的规则变化和不规则变化。

详细介绍一般现在时态的构成，如am/is/are+动词原形。

3.一般现在时态案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一般现在时态的特性和重要性。

过程：

选择几个学生熟悉的日常活动作为案例，如上学、做作业、运动等。

分析每个案例中动词的一般现在时态形式，解释其在句子中的作用。

引导学生思考这些案例在日常生活中的实际应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个日常活动，用英语描述该活动的步骤和频率。

小组内讨论如何使用一般现在时态来描述活动，并分享给其他小组。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一般现在时态的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括活动的描述和一般现在时态的使用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一般现在时态的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括一般现在时态的定义、构成、用法和案例分析。

强调一般现在时态在描述日常生活和表达习惯性动作中的重要性。

布置课后作业：让学生用一般现在时态描述自己的一天，如起床、吃饭、上学等，以巩固学习效果。

7.课后延伸活动（5分钟）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。

过程：

提出问题：“你们如何使用一般现在时态来描述你们的日常生活？”

鼓励学生在课后与家人或朋友用英语交流，练习使用一般现在时态。

提供一些相关的英语学习资源，如在线练习、英语故事等，帮助学生进一步学习。

六、知识点梳理