第二单元第1课 精彩瞬间 教学设计 -人教版2025美术七年级下册.pdf

教学设计

七年级下册第二单元

章节设计时间******设计人*****

多彩校园-动态与场景表现

课题精彩瞬间——动态线课时数1课时

造型任务驱动法、讲授法、练习法，情景

课型教学方法

表现模拟发

学情七年级阶段的学生通过一个学期的学习，已经了解了基本的绘画知识，如点线面，黑白灰还有

造型、构图和人物塑造方面的知识，也有过建筑速写的课程并且参与了，学生们对速写也有了

一定的理解。本节课主要是通过线条的联系和把握画出人物的动态线，把人物速写分成两节课

来讲解，本节课是让学生能画出人物基本的动态线和造型，简化了难度，对学生来说更容易上

手，也为下一节课的速写人物临摹打下基础。

教学重点人物动态线与比例的精准把握，学会运用速写手法捕捉人物动态。

教学难点对人物动态特征进行归纳和概括，快速、准确地表现人物动态。

审美感知：通过欣赏速写作品，了解速写艺术的独特魅力，理解速写在捕捉生活瞬间、记录动

态场景中的重要作用。

教学目标艺术表现：通过实践练习，培养学生运用速写手法表现人物动态和场景的能力，提升艺术创作

水平。

创意实践：引导学生从生活场景中寻找创作灵感，尝试用速写记录校园生活中的精彩瞬间，培

养学生的观察能力和创造力。

文化理解：感受速写艺术在记录生活、传递情感中的价值，激发学生对美术学习的兴趣和热爱。

教学环节内容教学活动

导入一、播放教师提前剪辑好的校园生活短视频（含运动会、通过视频中学生

课间活动、课堂互动等场景）。亲身经历和熟悉

提问：“视频中有没有同学们的身影？哪些瞬间最打动的身影快速让学

教学过你？为什么？”生进入学习的状

程设计学生回答：“拔河的瞬间”“同学大笑的表情”“投篮的态。

瞬间”等。

二、引出主题

教师总结：“这些转瞬即逝的精彩瞬间，除了用影像记录，

还可以速写永久定格。”

一、什么是速写？通过欣赏和分析不同风格的速写作品，培养

教学1.速写是一种快速写生的方法，学生的观察能力和审美能力，为后续学习速

过程往往以概括、简练的线条表现对象。写技巧奠定基础。

它既有训练造型能力、收集素材的作

用，又有记录生活的功能。

速写是快速记录生活的绘画形

式，它的核心是‘简练’与‘动

态’。对于这个阶段的学生老说人物速写有一定

2.对比分析不同速写作品的表的难度，所以从学生最速写也最简单的画

现手法和艺术特点，感受速写的魅力