第一单元第2课 《生活之美》教学设计 -人教版2025美术七年级下册 .pdf

课程名称：《生活之美》（人民教育出版2024年版）

教材来源：人民教育出版2024年版

内容来源：七年级下册第一单元《时代赞歌——社会主义建设成就》第二课

主题：《生活之美》

课时：1课时

授课对象：七年级学生

目标确定的依据

一．课程标准解读

本课以“生活之美”为主题，属于欣赏·评述领域，展现了改革开放以来中国人民生活

水平不断提高。学生能够欣赏不同形式的美术作品，感知作品中色彩、造型、构图等艺术元

素所传达的美感，以及作品所蕴含的生活气息和时代精神，提高审美感知能力。让学生了解

美术作品与社会生活、时代背景的紧密联系，理解不同艺术形式所承载的文化内涵，增强对

中国文化的认同感和自豪感。

二.教材分析

本节课选自人教版2024版新教材七年级下册第一单元第二课，从学生的学习活动方式

划分，本节课是艺术实践“欣赏·评述”的课程。生活不是缺少美而且缺少发现美的眼睛，

只要我们怀揣一颗善于发现的心，便能捕捉生活之美。本节课我们将通过对美术作品进行分

析与探究，感受艺术家在作品中表现的人民幸福与国家富强等题材的方法与技巧，从作品中

去感受生活的美好，感受国家的富强与进步。

三.学情分析

学生在之前学习已经接触过一些美术作品，对美术有一定的兴趣和基础，但对于系统的

美术鉴赏方法还不熟练，缺乏深入分析作品的能力。学生对于课本作品可能会缺乏共情和兴

趣，应加强学科融合，介绍背景知识，深入分析作品，增强趣味性和代入感，让学生走进作

品中。

四．学习目标

1.知识与技能：通过作品欣赏，感知其中色彩、造型、构图等艺术元素所传达的美感。

2.过程与方法：引导学生运用四步分析法鉴赏美术作品，尝试对美术作品进行分析描述。

3.情感态度与价值观：让学生了解美术作品与社会生活、时代背景的紧密联系，感

受国家的巨变，增强民族自豪感。

五．教学重难点：

教学重点：欣赏表现生活之美、国家富强的美术作品，感知画家笔下不同时期人民生活

巨大变化的时代气息，体会作者创作的思想感情，感受美术作品中的精神风貌和民族精神。

教学难点：能运用描述、分析、解释、评价的方法，欣赏表现生活之美的美术作品，引

导学生挖掘作品的文化内涵与艺术价值，理解优秀美术作品与时代发展的关系。

本课大概念：学会欣赏美术作品的方法，感受优秀作品传达的时代精神。

本课基本问题：如何鉴赏优秀美术作品感受时代精神。

六．教学资源及环境准备

教材、教案、课件

（教法指导：谈话法、讨论法、多媒体教学法等）

七.教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、导入新课（一）课堂导入1.学生认真观察体现了“从生活到艺术

1.通过多媒体向学生图片，说出不同活动”的教学逻辑，既激发学生

展示七八十年代的生活场名称。的兴趣与情感共鸣，又为后

景。教师向学生提问：““斗鸡、卖冰棍续的艺术鉴赏和创作活动提

同学们，下边这些图片是在、打面包、七八十年供认知基础。通过历史与现

进行什么活动？图片中的景代的老房子、拾麦穗实的对比，学生能深化对“

象有什么变化？”引起学生、1984年一家五口在生活之美”背后社会文化意

的兴趣。种地”。义的思考。

“房子由旧变新

，教室也变得崭新、

先进，人们的服饰也

变得更加富有装饰性

，类别变多。”